在幼儿园从理论到实践实习第二天

珺.

今天是实习的第二天，我早早地走进教室，看着孩子们陆续到来。那个穿红色外套的小女孩一进门就直奔教具桌，指着水果拼图 我坐在桌边看着孩子低着头 ，认真的拼起来 仿佛整个世界都缩进了她眼前那方寸木板之间。

上午的集体活动时间，孩子们整齐地坐在小木椅上 他们望着前方，眼神专注。我站在孩子们身后 ，看着他们听故事时忽而皱眉、忽而发笑的样子，心里涌起一种奇妙的平静。

午饭时间的教室总是格外热闹。孩子们围坐一圈，餐盘里的饭菜还冒着热气。我坐在旁边看着眼前这一幕，食物的香气混着孩子们的笑闹声在空气里打转，有人小口小口地啃着鸡块，有人低头认真扒饭，偶尔抬头望望老师。

课间的教室总是那么热闹，孩子们围在长桌旁，小手在纸条堆里翻找，他们正忙着把五颜六色的纸条放进瓶子里，孩子们的动手能力非常快，非常的聪明 ，这是我和他们一起发明的小游戏

在长桌上摆满了彩色的计数棒，孩子们围坐一圈，把各种不同颜色的小棒一根根排开，进行分类，在分类过程中，孩子们根据数字大小和颜色有序的排列出来。

下午的舞蹈课让我大开眼界。孩子们穿着红色舞服，在粉色地板上排成整齐的一列。镜子映出他们小小的身影，动作虽不完美，却透着一股认真的劲儿。当音乐响起，他们弯腰、伸展、跳跃，像一群初学飞翔的小鸟。我站在一旁看着，竟有些欣慰 那一刻，我仿佛看见了童年最本真的模样：自由、热烈，又充满秩序的美。

户外活动时，孩子们在绿色平衡木上小心翼翼地前行。阳光洒在操场上，映出他们晃动的身影。有孩子走得稳，有孩子摇摇晃晃，但没人退缩。指导老师站在一旁，张开双臂，让孩子们有了安全感 ，我忽然想到，教育何尝不是这样一条平衡木？我们既要让孩子独立前行，又要在他们摇晃时稳稳接住。这座城市高楼林立，而在这片小小的操场上，最动人的风景却是孩子们一步步走过的勇气。

一天的尾声，孩子们安静地坐在电视前看一段动画短片。教室里很安静，只有画面中的声音轻轻回荡。我坐在他们中间，看着屏幕上跳动的动画片，听着身边偶尔传来的轻笑或惊叹。这一刻，我不再是那个抱着理论书焦虑的实习生，而是一个真正融入其中的陪伴者。原来，教育不是要把孩子变成我们期待的样子，而是学会蹲下来，从他们的高度去看这个世界。

今天的每一分每一秒，都在把书本上的知识应用在实践中 。我开始相信，真正的教育，不在纸上，而是在实践中这些细小的、温暖的、真实发生的瞬间里。