好妈妈成长课堂第7课

育人先育己

问题回应

和孩子沟通，问问孩子的想法是什么？

案例分享：初二孩子不上学，在家很邋遢，妈妈学习了阳明心学，妈妈反求诸己，开始收拾屋子，而且上厕所从来不冲马桶，有报复的感觉。给他收拾屋子，冲马桶，每次做光洁如新，到了初三，孩子主动去上学，而且上学时，特别用功，这一年父母的行动有没有感化孩子？有的，前面化冰的过程很艰难，但有坚定的心一定可以。

假如一个孩子需要五千次才能自信，小时候没有得到，那他只能通过外界获得，现在趁着孩子还在身边，多说鼓励的话，如果今天就说了五句话，有三句是负数的，两句鼓励的，等于还是负的。

《大学》有言：尧舜率天下以仁，而民从之；桀纣率天下以暴，而民从之。

如果看到孩子在玩手机，如何鼓励？

看手机，有无事先规定？

孩子小时，一定要立规矩，立规矩就要遵守。

如果超过规定，一定要立马管，不然后面就没有契约精神。不是孩子不遵守，是家长没有遵守。

一位中度抑郁患者，我就是鼓励和肯定，加上一些引导，他先从原生家庭搬出来自己租房，开始找工作，自己布置房间。

鼓励了，为什么鼓励了，没有到位？鼓励一定是在事实的基础上。如倒垃圾，妈妈说：儿子，你比我倒垃圾倒的还高级，放垃圾的位置利他，这叫有意注意他的行为，妈妈在关注我。放垃圾这样的事，你都要让他感觉到他在受关注，让孩子觉得他一点的改变，妈妈都在关注。

对客户也是这样的。

鼓励会带来什么呢？当一个人自信时，她可以面对很多事情的。

鼓励能带来什么：

1.给机会。

2.对做到的给肯定。

3.对没做好的给鼓励，不断改进。

不要替孩子做任何他(她) 自己能做的事情。

不要觉得孩子大了，就不鼓励了，对成人同样适用。给到孩子做事的机会，给到鼓励，这样孩子才会一次次的往前迈，当他越来越能干时，他才会能帮助他人。

多做家务，就是给孩子寄回去，就是培养责任感，多干家务，具备生活技能。

小学阶段一定要让他多干家务

培养孩子社会责任感的第一步就是教导孩子依靠自己。然后才可能为帮助他人做好准备，并在帮助别人的时候感到自己特别能干。

请问:

1.有多少事情是你帮孩子做了?请一一列出。

2.你帮孩子做这些事仅是为了懒省事?而不是为了培养孩子动手能力而不断改进花费心思?

孩子的能力是怎么来的？训练，只有做事时，才有训练的机会，在做事时，训练的能力，在学习上也可以延伸出来。让他自己的事情自己做，做了就鼓励。

定了规矩，坚决执行，养成好习惯。坚定的事情一定要坚定到底，不要让孩子的恶习有喘息的机会。一定要跟孩子沟通先从做哪件事开始。

为什么很难执行跟孩子说的话？

因为认为是孩

每个人都不完美，我们要有勇气面对不完美，前面黑点点的人生观，一点点事情都会压垮，人生可以重新谱写，如果总是揪着错着点，存量很小，要时时告诉他没事儿。

找到一件你不够完美的事儿，很自责的事儿，如果把存量跳一下，看看是什么效果？

人生没有那么糟糕。

孩子是在不断尝试各种事情的过程中，历练自己接受挫败的能力。

而这个过程，需要父母做到:

1.花时间训练孩子，在孩子可以干的任何事务中。

2.不断鼓励孩子并不断肯定孩子。

孩子的很多不良行为就是因为父母没有花时间训练孩子。

当孩子不怕犯错时，说明孩子具备不断跨越自己的能力。

但大多数情况是，孩子的这种能力是在父母这里磨灭了。

回顾一下，当孩子不完美时，你怎样做的?或者说，孩子有不良行为时，你怎么做的?应如何改进?

当孩子做的不好时，他知道不知道？当下如果没有用正确的方法时，无形中就像黑点图，把问题扩大化了。本来对孩子就有压力，再加上指责批评，如果切换一下人生观，存量够大了，它存在，承认，我们是有能力克服他的，这时孩子是有力量的，他会有力量面对他的问题，就会陪他走过一段非常艰难的事情，他的自信心就升起来了。

严格要求一点也不能放水。

关注解决问题：

1相关（相关事件，如玩手机）

2尊重（尊重原则，彼此有礼节守礼仪，要有契约，什么时间玩，多长时间，不能看哪些？）

3合理

4有帮助（托举孩子成长，合理化建议，尽量让孩子自己列出解决问题的方法）

不要替孩子做任何事情，在孩子做的过程中，要鼓励陪伴。

如果孩子看手机电视时间长了，怎么办？

提醒，提醒两次不行怎么办？

第二天减掉时间（这是惩罚）

和孩子沟通，先鼓励肯定