<p class="ql-block">婺江晨雾裹着桂香漫过八咏桥，银杏叶飘落在碧波上，在这样美丽秋天里，提升研修班的学习已经来到第11天了。今天为我们上课的是吴望雁和童国强两位教授。</p> <p class="ql-block">吴望雁老师围绕“让项目化学习真实发生”这一核心主题，展开了一场关于课堂深度变革的研修之旅，培训伊始，便引领我们回归本质，深入理解了项目化学习的特征与内涵。我们认识到，真正的项目化学习必须具备问题的真实性、过程的探究性、主体的协同性，并最终导向创造性成果的形成。吴老师为我们厘清了概念边界，指明了项目式学习是基于课程标准、以驱动性问题为引擎的深度探究过程。这让我们深刻体会到，项目化学习绝非简单的课堂活动，而是一种重塑教与学关系的系统性变革。</p> <p class="ql-block">上午培训的下半场内容是沉浸式体验项目化学习的实操内容:老师们以小组为单位，设计一个具有功能性，幸福感和可持续发展的会议厅。大家集思广益，建言献策，发挥想象，最终有三组作品与大家见面！</p> <p class="ql-block">下午的培训是童国强教授带来的以“中小学教师的专业修炼和文化使命”为主题的讲座。童教授首先以图片展示了现在教育的现状，又为我们介绍了教师的四项专业分别是:学习专业，学科专业，理论专业和伦理专业。并且有理论有实例的讲述了，光南中学的先进教学理念。</p><p class="ql-block">一整天的研修，我们充分感受了“项目学习，浙江表达”所蕴含的课标性、综合性、实践性与创意性。金华教育同仁们展现出的扎实研究与实践成果，为我们边境旗县的教育发展提供了宝贵的范式。</p>