<p class="ql-block"> 初冬的校园暖意与教研热度交织，2025年11月10日，“国培计划(2025)”海南省市县中小学教师自主选学研修试点培训（儋州市）工作坊专家与学员走进儋州市第四中学，一场集“示范、分享、共探”于一体的第二次入校指导活动，在师生的专注中圆满展开。</p> <p class="ql-block">一、专家领航：例习题里的“高分密钥”</p> <p class="ql-block"> 活动开篇，儋州市教育研究培训院数学教学科主任黄发长以“好学习方法是获取‘高分’的金钥匙”为主题开讲。</p> <p class="ql-block"> 课件上的等腰直角三角形几何题、白板醒目的“听课力”板书，都是他的教学巧思：将例习题拆解为概念结构、桥梁思想、潜能爆发三类，结合教材例题与中考真题，把“探索-猜想-证明”的思维路径具象化——比如用“桥梁题”串联知识点，让学生在图形推演中打通知识断点。课堂互动里，学生提笔演算、上台分享推导过程，思维的火花在问答间频频迸发。</p> <p class="ql-block">二、双师接力：课堂实践的“智慧共振”</p> <p class="ql-block"> 儋州市第二中学郭向晓老师以“平行四边形的判定（第一课时）”为载体，分享“实景导课+分层练习”的设计逻辑：从教材地位分析到学情精准把控，通过“旧知回顾-自主探究-例题精讲”环节，将类比、转化思想融入课堂，展现高效课堂的构建艺术。</p> <p class="ql-block"> 儋州市第四中学教师代表聚焦“二次函数单元教学”，针对“图象是曲线”“实际问题数量关系复杂”等难点，分享“描点法作图+数形结合”策略，为单元整体教学提供了系统思路。</p> <p class="ql-block"> 儋州市第四中学李俊老师则带来了聚焦课堂实效的专题分享：结合自身教学案例，从“学情诊断的精准性”“习题设计的梯度性”“思维引导的层次性”三个维度，拆解了如何让数学课堂既“扎实”又“灵动”，为一线教师提供了可落地的课堂优化方案。</p> <p class="ql-block">三、课堂掠影：专注里的成长底色</p> <p class="ql-block">镜头里的教研现场，满是沉浸式的投入：</p> <p class="ql-block"> 学生们的草稿纸上，几何图形的推导线条细密；抬眼紧盯课件的眼神里，是对解题思路的热切追寻；</p> <p class="ql-block"> 研修教师的笔记本上，“例习题分层”“单元整体设计”等关键词密集排布，偶尔的轻声交流，是对教学方法的深度思辨；</p> <p class="ql-block"> 从讲台的互动到课桌的演算，每一处细节都藏着“以研促教”的诚意。</p> <p class="ql-block">研途致远：以教研之笔，绘课堂新篇</p> <p class="ql-block"> 从专家的思维引领，到三位教师的实践分享，这场国培活动让“素养导向的数学教学”从理念落地为具体方法。儋州市第四中学将带着此次收获，把教研的养分注入日常课堂，让每一节数学课都成为思维生长的沃土。</p>