<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿最典型特点。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。从幼儿专注的眼神和交流中，可以读出他们对小蚂蚁的好奇。</p> 主题缘起 <p class="ql-block">在自然界中，有一群整日忙碌的小小身影—蚂蚁，可就是如此微小，却藏着一个大世界。孩子们与生俱来的的好奇心，编织出一帧帧天真烂漫的探寻画面，构筑了一个关于 “和小蚂蚁”的故事。关于 “蚂蚁王国”的有趣故事就这样悄然拉开了序幕.孩子们在操场上户外游戏时，排在队伍里的开心兴奋地惊呼：“快来看，这里有蚂蚁！”，孩子们立刻围了上去，好奇地看着。大家你一言我一语地交流着、讨论着，热情高涨。</p> 寻找蚂蚁大作战 <p class="ql-block">哪里有蚂蚁呢！我们带着对蚂蚁浓厚的兴趣在南山湖公园里找了起来</p> 蚂蚁通常会出现在什么地方 <p class="ql-block">蚂蚁通常会出现在什么地方呢？ </p><p class="ql-block">在进行过寻找蚂蚁后，小朋友们了解到</p><p class="ql-block">大树上有蚂蚁</p><p class="ql-block">树根地下也有</p><p class="ql-block">草地上也有好多蚂蚁</p><p class="ql-block">蚂蚁在马路上搬运食物</p> 我认识的蚂蚁 <p class="ql-block">经过调查、寻找、和进一步了解，我们对蚂蚁的认识更全面了</p> 蚂蚁喜欢吃什么 <p class="ql-block">通过实验观察发现，五种食物放在一起时，蚂蚁最先发现的是点心，不过吸引蚂蚁最多的食物是水果，一段时间过后，肉旁边也出现很多小蚂蚁，原来蚂蚁是杂食性动物，荤素都吃呀。</p> 蚂蚁的故事 <p class="ql-block">小朋友们了解了蚂蚁以后，对蚂蚁的感情更浓厚了，小朋友们用画笔，画出了蚂蚁的故事。</p> 课程总结 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">从偶然发现神秘客人—小蚂蚁到主动探究蚂蚁的奥秘；从天马行空的猜想到幼儿通过寻找、观察、记录、实践等方式深入了解蚂蚁。教师一路追随幼儿兴趣、顺应幼儿天性，让幼儿在探秘中收获，在收获中成长，幼儿的好奇心和探究欲望不会止步。</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿主动观察、探索周围常见的事物，通过观察和欣赏等活动引导幼儿体验大自然的美和奇妙。在《嘿，蚂蚁》课程活动中，我们看到了孩子身上最旺盛的探索生命力。他们对周围出现的风景充满着好奇，脑袋里藏着数不清的问题，渴望与人互动，与世界互动。与其像导演般精心设计策划一个课程体系，让参与的孩子用各种精彩的表现证明自己设计的出色，不如重新去审视孩子，看待世界，真诚地和孩子一起走进生活，求知的种子一定会慢慢萌芽。</p>