昌吉市中小学音乐教研暨马媛中小学名师工作室“三级联动促教研·深耕教材润乡村”下乡送教活动

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　　为深入推进中小学音乐新教材在乡村学校的落地实践，破解乡村音乐教学难点，昌吉市教育工作服务中心搭建州、市两级音乐教育交流平台，整合三大工作室优质资源，挖掘音乐教材中思政及传统文化元素，促进区域音乐教育均衡发展，2025年11月10日，昌吉州、市、高层次马媛中小学音乐名师工作室在昌吉市二六工镇中心小学开展“深耕新教材，音润乡村课堂”送教下乡活动，拉开了“三级联动促教研·深耕教材润乡村”下乡送教活动的序幕。

　　活动伊始，昌吉市二六工镇党支部书记穆波为本次活动致辞，他强调乡村音乐教育是乡村教育体系的重要组成部分，音乐新教材的落地实践能丰富乡村孩子的精神世界，希望通过此次活动为乡村音乐教学注入新活力。

　　随后昌吉市教育局基础教育科种鹏飞科长讲话，他指出本次活动是推动教育均衡发展的务实举措，期待各位教师以此次活动为契机，深耕新教材，助力乡村音乐教育提质增效。

　　在课例展示环节，四节风格各异、亮点纷呈的音乐课依次精彩呈现。

昌吉市二六工镇中心小学的王肖肖老师执教二年级课例《小放牛》，她巧妙结合新教材编写意图，以充满童趣的教学方式引导学生走进传统音乐的世界。课堂上，王老师通过生动的故事讲述、形象的动作模仿，让二年级的学生们快速融入歌曲情境，在欢快的旋律中感受民间音乐的独特韵味，充分展现了新教材在低年级音乐教学中趣味性与文化性的融合。

　　昌吉市第九小学的王艺霏老师带来三年级《共产儿童团歌》，她以“红色传承”为核心设计教学环节。通过历史故事讲解、歌曲情绪分析、分角色演唱等方式，让三年级学生深刻理解歌曲背后的红色精神，在歌声中传承革命先辈的意志，实现了音乐课堂与思政教育的有机融合，体现了新教材在弘扬红色文化方面的教学要求。

　　昌吉市第十四小学的聂海平老师执教三年级《军民大生产》，他紧扣“劳动音乐”主题，将歌曲创作背景与劳动场景相结合。课堂上，聂老师通过节奏模仿、劳动号子体验等活动，让学生直观感受劳动音乐的力量，引导学生领悟劳动的价值，精准把握了新教材中对劳动教育元素的挖掘与呈现。

　　昌吉市第十四小学的董晓鸥老师为五年级学生带来《西湖美》，她以优美的画面、细腻的情感引导学生赏析歌曲。通过旋律分析、歌词解读、意境想象等步骤，带学生在音乐中畅游西湖，感受自然之美与人文之韵，完美诠释了新教材中音乐与文化、自然融合的教学理念，培养了学生的审美情趣与文化素养。

　　课例展示结束后，昌吉市第八小学的谭咏菲老师开展了《以“乐”为桥，音乐课与思政教育融合实践》专题讲座，为参与教师详细阐述了音乐课堂与思政教育融合的理论基础与实践路径，结合具体教学案例提供了可操作的策略，助力教师破解教学难题。

　　随后的读书交流会，教师们围绕音乐教学书籍分享心得，交流在新教材使用、课堂教学创新等方面的感悟，思想的碰撞为乡村音乐教学开辟了新的思路。

　　活动最后，工作室领路人马媛老师进行评课。她对四节展示课的教学亮点逐一肯定，从新教材编写意图与课堂实践的契合度、学生核心素养的培养等方面进行专业点评，同时结合课堂实际提出优化建议，提炼出可在区域内推广的音乐教学经验，为本次送教下乡活动画上了圆满的句号。

　　此次活动聚焦乡村小学音乐新教材教学核心难点，通过课例展示、专题讲座、互动研讨等多元形式，在红色歌曲教学、戏曲融合等传统文化题材课堂以及思政融合音乐的专题讲座中，深度挖掘思政与传统文化元素，有效帮助教师及青年教师掌握新教材教学思路与实施方法，对推动音乐新教材在乡村学校体系化落地、促进区域音乐教育优质均衡发展具有深远意义。