《沁园春·育贤：追根破局育潜才，持久守望护新程》

易海

班级新接，数子之名，先入我眸。看调皮难驭，众人皆叹；乖张有迹，诸事堪愁。执教多年，心明一理，育此徒儿如弈谋。须长计，忌急功近利，“攻心”方优。

追根探究缘由，见背后、家庭多失柔。或父职难负，母心焦虑；双亲失序，子意沉浮。温暖难寻，创伤潜隐，惹事常于教室留。当知晓，以爱心策略，方可消忧。

出手破局何求？用“擒王”、“招安”解困囚。记名单特点，心中画像；开学首日，名唤如流。恩威兼施，先严后宽，期望相托重任酬。凭此策，唤潜能绽放，化作贤俦。

持久当怀耐心，莫焦躁、恒心不可休。有“三位三励”，长情相伴；劳动改造，自信重收。虽有顽儿，难能尽化，教育非全能可谋。吾当尽，以智仁与爱，护梦同游。