【教研动态】当GenAI遇上教育：一场“数智素养”的智慧碰撞

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　　2025年11月9日，肇庆市高要区众多一线教师齐聚肇庆市长田学校报告厅，参加一场由黎清万老师（中学正高级教师、硕士生导师、省级教师发展中心兼职研究员、东莞市教育家培养对象）主讲的专业培训——《从技术到素养：GenAI应用的智慧》。该培训为老师们带来了“AI+教育”的深度思考，在技术与人文的碰撞中，勾勒出智慧教学的新路径，为老师们打开了“AI+教育”的新视野——既拥抱技术红利，更坚守教育的人文底色。

一、开篇破题：

数智素养，智慧教育的“核心密钥”

作为深耕教育领域的专家，黎老师开篇便锚定核心：教师的“数智素养”，不仅是用数字技术获取、加工教育资源的能力，更是以技术优化教学、坚守教育本质的责任与意识——这正是智慧教育落地的核心。

二、GenAI应用：

“慧用”技术，守住教育的人文底色

关于AI如何融入教学，黎老师给出了理性且落地的方向：AI是“减负提质”的伙伴，而非教学的“替代者”。

1. 可借智能备课系统压缩备课时长、用数据化听课评课优化教学，但绝不能丢失教师的主观判断与课堂的情感温度。

2. 需警惕AI的“偏见”与“盲从效应”，学术成果（如论文）需经AI合规检测，生成内容要淡化“机械感”，回归自然的教学表达。

三、案例具象化：

AI让教学教研创意“一键落地”

下午的培训课程，黎老师进行了实践操作过程的分步骤演示：首先以单元教学设计为例，在deepseek中生成教学设计的基本方案和详细设计（分课时），然后再以相关教学设计为蓝本，按照自己的设计思路，通过AI生成论文成果。

演示案例一：设计一个以“抗日战争”为主题的教学设计（分3个课时）。

黎老师结合自身丰富的教学与科研经验，进行了全程细致入微的亲自示范，不仅让我们系统掌握了用AI软件高效完成教学设计的全流程，更打破了以往传统撰写模式的局限，拓宽了教学科研的思路与视野，令人豁然开朗、大开眼界！

演示案例二：在 Deepseek中生成教学设计“AI技术赋能生成式评价教学设计”，再以该论文为基础，生成论文《当生成式AI遇见生成式评价：跨学科表现性任务设计》。

通过Deepseek，黎老师首先精准构建了三段式提示语：明确自身 “教育技术领域研究者” 的身份，清晰界定 “设计 AI 技术与生成式评价融合的教学方案” 的核心任务，同时细致提出 “需贴合跨学科教学实际、具备可操作性评价指标” 的具体要求。依托这套逻辑严谨的提示语，Deepseek 高效生成了 “AI 技术赋能生成式评价教学设计”。​随后，黎老师以这份教学设计为核心基础，进一步优化提示语，再次借助 Deepseek 生成了论文《当生成式 AI 遇见生成式评价：跨学科表现性任务设计》。从整体来看，这一过程充分展现了 AI 工具在教学研究中的高效辅助作用，大幅缩短了设计与写作的前期准备时间，且生成内容贴合实际教学需求，具有较强的实践参考价值。

四、总结展望：

以数智为翼，探索温暖高效的教学教研新形态

从“技术工具”到“智慧伙伴”，黎老师的分享打破了“AI离一线教学很远”的刻板印象——当技术以“服务教育本质”为前提，便能真正成为教师的“左膀右臂”。

这场教研，既是数智素养的干货分享，更是教育者对“技术赋能人文”的深度践行。未来，让我们以专业为基、以数智为翼，在教学创新的路上，探索更高效、更温暖的课堂新形态！