<p class="ql-block"> 每一次学习，都是一次登高望远的修行；每一次交流，都是为了凝聚最好的教育力量。</p><p class="ql-block"> 2025年11月9日，“千课万人”智能生态下的小学语文“单元教学多样化”观摩活动在热忱中持续升温！名师课堂亮点纷呈，以AI赋能的未来课堂为舞台，编织新时代语文教育的创新图谱。</p> <p class="ql-block"> 王传贤老师的《香港，璀璨的明珠》一课，借助AI数据可视化工具，孩子们能清晰梳理课文脉络，从精准抓取关键句，到自主介绍香港景物，语文能力实现层层进阶。这种模式让语文学习兼顾理解与创意表达，既生动印证了AI赋能的教学优势，更牢牢锚定了语文核心素养的培养目标，干货满满又兼具温度。</p> <p class="ql-block"> 魏星老师带领三年级的同学们走进预测单元，学习《犟龟》一课。他运用AI视频呈现故事开头，根据课文题目、插图、内容等带领孩子们进行大胆预测，并在本课中大量地尝试练习预测。接着魏老师引导同学们围绕主人公“犟”这一性格特点，预测故事情节，并在阅读中验证自己的预测并修正想法。最后，魏老师和孩子们一起预测故事的结局，以此引导学生从中感受阅读的乐趣。</p><p class="ql-block"> 魏老师将智能体引入课堂，让儿童以AI为镜，在对话中探寻意义，在对话中发现自己。</p> <p class="ql-block"> 在刘雅萍老师的《快乐的小河》课堂上，快乐无处不在。她利用“小河宝宝”智能体与学生互动，借助AI驱动阅读理解，让孩子们在“情感之旅”中陪伴小河成长，亲绘“心情旅行图”，在笔墨间体悟从抱怨到勇敢的成长蜕变，于童稚心田悄然埋下乐观坚韧的种子。课堂上，AI技术如一阵清风，将无形的朗读情感化为可聆听、可品析的旋律，让每个孩子的个性思考在声音中绽放。这使课堂从一个传统的学习空间，升华为一处启迪心灵、鼓励表达的成长乐园。</p> <p class="ql-block"> 陈江教授以其深厚的教学积淀与前沿技术视野，系统阐述了AI在语文教学中的创新应用。他将AI智能体、AIGC媒体与定制化作业设计三大板块有机融合，既有理论高度，又有实操细节，展现了如何将技术与语文核心素养培养深度结合。讲座内容翔实、案例鲜活，既体现了他对教学规律的深刻把握，也彰显了其推动教育数字化转型的积极探索精神，为语文教师提升数字素养、创新教学模式提供了富有启发性的思路与方法。</p> <p class="ql-block"> 赵志祥老师讲授《桥》的课堂，是“以生为镜、以文为钥”的教学典范。他摒弃理论灌输，用幽默互动消解学生拘谨。在趣味性与深度性的平衡中，让学生实现从“感受文本”到“鉴赏文本”的升维。</p><p class="ql-block"> 整堂课以“冲突”为脉络，层层深入。赵老师带领学生亲历了从“人与环境”的对抗，到老汉与人群的秩序之争，最终聚焦于老汉“揪”与“推”之间艰难的内心抉择。通过精妙的朗读指导和关键提问，学生不仅感受到情节的扣人心弦，更在情节“突转”的震撼中，深刻领悟到“桥”已从有形化为无形的生命与精神之桥。这堂课巧妙地将文学技巧“冲突-悬念-突转”与情感体验融为一体，为学生开启了一扇通往文学殿堂的智慧之门。</p> <p class="ql-block"> 王林波老师执教的《快乐的小河》一课，他在教学过程中紧扣字词、朗读，积累核心任务，教学过程以“找伙伴”“入感受”为线索，活动设计贴合低年级学生认知，既落实基础训练，又通过角色朗读渗透情感体验，环节衔接自然，可操作性强。让AI为我所用，为课堂教学所用。</p> <p class="ql-block"> 焦建利老师开展了“人工智能增强的小学语文深度教研”专题讲座，为我们呈现了人工智能在小学语文教学中的奇妙应用。从智能备课、AI批改到个性化学习平台，焦老师用一个个真实案例，清晰地拆解了技术落地的路径，让我们深刻认识到：AI并非要替代教师，而是将教师从机械、重复的事务中解放出来，使其能够专注于“点燃”与“唤醒”学生的灵魂。也真切感受到人工智能时代下语文教师所肩负的使命与紧迫感。</p> <p class="ql-block"> 今日的学习，名师们以精准的教学定位，为我们铺就了大概念引领下的单元教学进阶之路。AI技术的沉浸式应用，犹如一把把钥匙，开启了个性化、精准化、趣味化的语文教学新大门。</p><p class="ql-block"> 这是一场教学理念的深度碰撞，更是一次教育生态的全新构建。当“大概念教学”的实践模式融合“智能技术赋能”的创新力量，小学语文课堂正焕发着前所未有的生机与活力。</p>