千金散尽还复来的美篇

千金散尽还复来

本周是参与对外汉语线上教学实习的第六周，在指导老师的带领下，同学完成了授课实践，既见证了大家的教学亮点，也从中收获了诸多适配留学生线上学习的教学经验。

线上教学的核心在于抓住留学生的注意力并贴合其认知特点。第二组讲授《留串钥匙给父母》时，以“家庭亲情”为情感切入点，通过展示不同国家家庭相处的短视频导入课题，瞬间拉近了课文与留学生的距离。授课中，他们针对“留钥匙”这一文化场景，详细解释了中国家庭中“信任”“牵挂”的深层含义，还设计了“你会给父母留钥匙吗”的环节，让留学生积极分享本国习俗，既练习了汉语表达，又实现了跨文化交流。

第六组的《汉字简介》授课极具巧思。考虑到留学生对汉字字形、结构的陌生感，他们没有单纯讲解理论，而是借助动画演示“日”“月”等象形字的演变过程，用“汉字像简笔画”的比喻帮助理解。同时，通过线上白板实时书写汉字笔画、拆解偏旁部首，搭配“找汉字朋友”的小游戏，让原本枯燥的知识变得生动有趣。

第九组的《我想喝茶》聚焦日常交际用语，教学实用性极强。他们以“茶”这一中国特色文化符号为载体，先通过图片展示绿茶、红茶、普洱茶等常见茶类，激发留学生兴趣，再围绕“我想喝……”“请给我……”等核心句式，设计情景对话、角色扮演等环节。留学生们在线上举手互动，模拟点茶、品茶的交流场景，快速掌握了日常请求类表达。并且对留学生们补充了简单的中国茶文化小知识，能进一步提升教学的文化内涵。

本周的实习让同学们深刻意识到，对外汉语线上教学既要注重语言知识的精准传递，也要兼顾文化渗透与互动设计。后续同学们将根据教学亮点，针对线上教学的特殊性，在教学设计中强化情景化、游戏化元素，同时提前预判网络问题、留学生表达障碍等情况，做好应对准备，更好的完成接下来的实践。