<p class="ql-block">何方老师站在投影屏前，手指轻点屏幕，声音温和却有力：“要想让朗诵声音好听，就要掌握气息的控制…”阳光透过窗户斜洒进来，映在她橙色的上衣上，像一团不张扬却温暖的火。我们屏息听着，仿佛每一个字都带着气息的重量。</p> <p class="ql-block">她双手轻放在腰间，示范着腹式呼吸的节奏：“吸气——让肚子鼓起来，像吹气球，腰要发力；呼气——慢慢收，像漏气。”我们跟着模仿，教室里顿时响起此起彼伏的呼吸声，像是某种默契的合奏。屏幕上的文字“呼吸控制三要素”静静伫立，而我们，正一点点把它们变成身体的记忆。</p> <p class="ql-block">讲授的发音位置。</p> <p class="ql-block">讲解元音"0"的正确发音。</p> <p class="ql-block">复习"打嘟"的练习要领，此打嘟"练习为本课后作业。</p> <p class="ql-block">她走下讲台，脚步轻缓地穿过桌椅间的空隙，认真逐个辅导大家发音："Hi一Ha"！“肩膀放松，别憋气。”……</p> <p class="ql-block">她站到一位学员身旁，与他并肩而立，手掌轻贴自己腰部，缓缓起伏：“感受这里，不是胸口，是腰部发力。”并用抬桌子的方式体会腰部用力的感受，她说话时眼神专注，手势简洁却有力，仿佛在教人触摸自己体内那条看不见的气流之河。窗外的风轻轻摇动树影，而室内，大家都在认真学习短呼吸的正确发音练习。</p> <p class="ql-block">今天这堂课何方老师主要是讲几种短呼吸的发音位置和方法，要求每位同学都能在课堂上消化掌握，老师认真教，同学们虚心学。整个教室洋溢着轻松浓厚互帮互学的学习氛围。这不课间休息时，两位学员还贷站在桌旁低声交流，认真体会，大家共同的感受是：这堂课干货满满，收获颇多！</p> <p class="ql-block">练习“打嘟”时，整个教室像被施了魔法。此起彼伏的“噜噜噜”声从各个角落冒出来，有人笑场，有人憋红了脸，有人突然找到了节奏，像发现宝藏般惊喜地抬头。何方老师在一旁轻声鼓励，那一刻，我们不再是拘谨的成年人，倒像是重新学会发声的孩子，在笑声与气泡音中，找回了声音最初的轻盈。</p>