<p class="ql-block">美篇号：42181180</p><p class="ql-block">图片：网络</p><p class="ql-block">文字：迥然</p> <p class="ql-block"> 在我漫长的军旅生涯中，有一段极为纯粹而关键的岁月，至今在记忆中闪着光，那便是在某教练团乘员训练队作为学兵和班长的日子。经过新兵连三个月磨砺后，我在训练队开始为期约半年的射击专业培训。在训练队学习训练内容为驾驶、射击、通信三大专业。而引领我完成这场蜕变的，是我的射击教员，山东硬汉曹晓伟。那两百多个日夜，他不仅是教员，更似一位兄长，将一名军人的底色与一名教师的初心，深深烙进了我的青春。</p> <p class="ql-block"> 一、 从学兵到班长的蜕变</p><p class="ql-block"> 团乘员训练队，是我们军旅专业梦想的起点。在这里，我们系统学习坦克与装甲车驾驶、坦克射击、坦克通信等专业。曹教员负责我们的射击专业，他的“讲台”横跨室内与野外。教室内，他用粉笔在黑板上娴熟勾勒坦克火炮、高射机枪、并列机枪、航向机枪的结构原理；训练场上，他面对钢铁巨兽，讲解操作要领与射击秘诀。由于各科成绩优异，在学兵培训结束后，我被荣幸地留在了训练队担任班长，开始带领新一届的学兵。《管子·权修》有言：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”从被“树”的学兵，到参与“树人”的班长，我站在了一个全新的角度，重温曹教员曾经走过的路。</p> <p class="ql-block"> 二、 汗水铸就的荣光</p><p class="ql-block"> 曹教员的训练，以其“严”与“实”著称。他的“严”，是原理考核时对每个数据锱铢必较，是实操时对每个动作的苛刻要求。在这种高强度的淬炼下，我们的成长飞速。我至今清晰地记得，在蒙眼分解结合并列机枪的课目考核中，我以四秒的惊人速度夺得第一名，曹教员当场喊出“好样的！”那一声赞叹，比任何奖励都让人热血沸腾。更难忘的是实弹射击考核，在1200米距离对运动靶射击，坦克主炮三发、并列机枪点射弹无虚发，荣获团嘉奖。这正印证了《荀子·修身》中的道理：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”每一个卓越的成绩，都始于平凡日常的扎实积累与严格锤炼。</p> <p class="ql-block"> 三、 从受教者到施教者的领悟</p><p class="ql-block"> 当我以班长身份带新兵时，对曹教员的敬佩更深一层。我模仿着他的严谨，组织新兵训练，我回想他的方法，讲解射击原理。我深切体会到《礼记·学记》中“教学相长”的真谛——教别人的过程，正是自己深化理解、内化吸收的最好方式。结业离队时，曹教员拍着我肩膀说：“留下了好，当好班长，带出好兵！” 这句朴素的嘱托，蕴含着《后汉书》中“以身教者从，以言教者讼”的深远意义。他让我明白，真正的教育，是精神的传承。</p> <p class="ql-block"> 时光荏苒，后来我走上讲台，在部队担任副营职教员。回首自己的教学生涯，我深感受益匪浅的，正是曹教员当年为我树立的榜样与我在训练队当班长的初步实践。唐代韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”曹教员传授的不仅是射击之“业”，更是为人之“道”。如今，我也愿将这份光与热传递下去，因为这正是一种“薪尽火传”的使命，让教育的光芒，永不熄灭。清代诗人郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”我这片“新竹”的成长，正是源于曹教员这株“老干”的倾力扶持。而《论语》中的“己欲立而立人，己欲达而达人”，则是我从他和我的班长经历中学到的最根本的教育精神。</p> <p class="ql-block"> 在乘员训练队，作为学兵和班长，是我军旅的转折点，也是我精神成长的加油站。曹晓伟教员，您在那段关键岁月里的教诲与陪伴，学生至今难忘。育路有恩，您就是那束最亮的光，照亮了我前行的路。</p>