边做边记之培养孩子

MMCC

　　老大进初中后，已经没有再多的时间允许我跟她做交流，每天就是两点一线的接送。于是把精力重点放在老二身上。总能看到他们同一年龄段的相似，但也有很多的不同。最近总是在反思对他们的培养，反复在思考一个问题，我们到底要把孩子培养成什么样子？或者说我们培养他们的目标是什么？

这两天的感悟是，养孩子不是为了让他们长大后复制我们的路，而是帮他们长出自己的翅膀。真正要培养的，其实是三种能力，对应三个目的：一是学习能力，让他们离开学校也能主动求知；二是生存能力，离开父母也能稳稳地过日子；三是悦己能力，不管有钱没钱，都能在平凡日子里找到属于自己的小欢喜。

　　学习这事儿，不该在毕业那天就停下。我常和孩子说，学校教的是知识，生活教的是智慧。小时候他写作业我陪着，后来慢慢放手，让他自己安排时间、查资料、解决问题。有一次他为了一项科学小实验查了整整三天资料，连饭都顾不上吃。那一刻我知道，他不是在完成任务，而是在“主动学”。学习能力不是逼出来的，是被好奇心点燃的。我们能做的，就是在他们眼里还有光的时候，别急着吹灭它。

　　生存能力，不是非得让孩子去捡垃圾、吃苦头，而是让他们知道：生活有它的规则，也得靠自己去应对。从六岁开始，我就让他自己整理书包、穿衣服、做简单的早餐。十岁那年，他第一次用零花钱买菜回家煮了一锅不太咸就是太淡的面，我却吃得特别香。现在他能独立安排作息、管理零用钱，甚至在我不在家时照顾好自己。这些小事，都是在悄悄告诉他：你有能力，过好自己的日子。

　　悦己，是我最看重，也最难教的一课。这个社会总在告诉孩子——你要优秀，你要成功，你要赢。可我想告诉他：你不必一直赢，也可以很开心。周末我们一起去菜市场，他喜欢挑颜色最亮的水果；下雨天窝在沙发上看老电影，他会笑出声；花五块钱买个泡泡水，能吹一整个下午。这些时刻，他不需要名牌、不需要掌声，也能发自内心地笑。这才是真正的富足——不是钱包有多鼓，而是心里有多轻盈。

　　养孩子，说到底是一场慢慢放手的旅程。我们一边做，一边记，一边学着不做“完美的父母”，只做“真实的陪伴者”。希望有一天，他走在自己的路上，不怕停，也不怕变，因为早已拥有学习的本能、生存的底气，和取悦自己的本事。