<p class="ql-block">户外大冒险活动中，活动场地内的几棵高大树木成为天然素材，孩子们围绕树木观察、议论，眼神中满是探索欲——有的孩子比划着“爬树”的动作，有的盯着树干思考，显然对利用树木开展游戏充满兴趣，一场关于“高处探索”的自主游戏悄然萌芽。</p> 梯子搭起的“树上通道” <p class="ql-block">一个梯子→四个梯子</p> <p class="ql-block">我设计的“上下”标志</p> 绳子缠绕的“滑行通道” <p class="ql-block">爬梯缠绳子</p> <p class="ql-block">我们的“绳索”滑行成功</p> 绳锁变“滑索”的创新与挑战 <p class="ql-block">滑索位置我来找。</p> <p class="ql-block">派派说“对面的树太高了，不好捆绑。”汉堡说“滑梯我们可以上，绑旁边的滑梯”。</p> <p class="ql-block">滑行材料大筛选</p> <p class="ql-block">奕欣找来木质找来木质小哑铃，准备起身滑行，没滑出去就落地了。</p> <p class="ql-block">豆豆第二次尝试用木质小哑铃，他说滑下来有点抓不住。</p> <p class="ql-block">豆豆说：“哑铃不能固定在绳子上，滑下来有不稳。”汉堡说：找一个能穿进绳子的圈试试。”孩子们目光锁定了红色塑料圈。可没滑几次，就听见“咔嚓”一声圈断了。</p> <p class="ql-block">安安说：“塑料的不结实，要找一个硬的材料穿进绳子”</p> 滑索初体验 <p class="ql-block">滑索游戏还在继续，孩子们的思考从未停歇，不断进行着优化调整。从最初的搭建，到后来的速度、安全、玩法的一系列调整，孩子们完全沉浸在自主的探索与创造之中。每一次调整都是一次小小的实验，每一次成功或失败都让他们对力、速度、结构等概念有了更直观、更深刻的理解。他们的学习，就在这一次次的思考、讨论、动手和试错中，自然而然地发生着。</p>