书香浸润，墨韵绵长——六节语文课里的成长与感动

峤山镇中心小学 朱东艳

晨光透过窗棂，落在书页上，像一层温柔的金色滤镜。11月7日，我们有幸走进语文市优质课的现场，共赴成长之约。六节语文课如同一串串珍珠，串联起知识的光芒与心灵的回响！

让我们一起走进课堂，感受文字的温度，聆听成长的声音：

贾玉华老师讲述《手术台就是阵地》。

课堂从“国际主义战士白求恩”的介绍切入，学生们在观看战斗环境视频后，用“——”画出描写环境的句子，感受炮火中的坚守。贾老师引导大家圈出关键动词、品读人物言行，让“镇定”与“责任”的种子在孩子们心中生根。

王小妮老师带领同学们共读《为中华之崛起而读书》。

以“每个人都有自己的梦想”开启，结合神舟二十一号发射的时事，引导学生理解“崛起”的含义。课堂通过“字词闯关”、多音字辨析、朗读练习，让少年周恩来的志向与家国情怀在心中激荡。

王翠平老师解读《王戎不取道旁李》。

从“识‘戎’解字”入手，结合教师示范朗读与配乐，引导学生在“读韵”“读懂”中体会王戎的观察与思考。课堂设计“拍手读”“角色扮演”，让“不动”与“观察”的智慧融入生活。

杨柳青老师分享《父爱之舟》。

课前检查预习，聚焦“舟”中细节，学生们在小组合作中梳理场景，用“学习单”记录读书的感动。杨柳老师引导大家在对比与动情朗读中，感受父爱的深沉与温暖。

汪雯靓老师与同学们共读《忆读书》。

以“冰心”为引子，学生们捕捉阅读的快乐碎片，从听父亲读《三国演义》到分享自己的读书经历，课堂充满“成就感”与“对比理解”的乐趣。板书梳理了读书方法，让阅读的魅力持续发酵。

张志华老师解读《文言文二则·书戴嵩画牛》。

课堂通过“古文赏析”与“情境再现”，让学生在理解与对比中，体会“观画”与“观生活”的智慧。板书与朗读设计，让古文的趣味与哲理自然流淌。

夕阳落在书页的边角，也落在孩子们的眼睛里。这一天，六节课如六盏灯，照亮了文字的温度、思考的力量和成长的方向。愿每一次翻开书，都能看见世界的辽阔与内心的明亮。