展自我，互学习，共成长——火箭农场第二幼儿园公开课观摩活动

小张张

晚秋不晚，浅冬不迟，十一月我们带着热爱与期待，于11月3日至11月7日组织开展了以“聚焦语言，共促成长”为主题的公开课观摩研讨活动。各班教师立足幼儿发展实际，精心设计、巧妙构思，呈现了一堂堂富有童趣、充满智慧的语言教学活动，孩子们在故事的海洋中畅游，在表达的天地里绽放，充分展现了我园语言教育的温度与深度。

本次公开课内容丰富、形式多样，涵盖绘本故事、排图讲述、儿歌仿编等创造性表达多种语言教学类型。从小一班樊老师《报纸上的洞洞》的趣味探索，到大六班茹老师《梨子小提琴》的诗意流淌，课程选材既贴近幼儿生活经验，又充满想象力与艺术美感。教师们巧妙融合游戏、音乐、表演等元素，让语言学习变得生动可感，在潜移默化中激发幼儿的表达欲望与思维活力，充分体现了“寓教于乐”的教育理念。

小班组聚焦幼儿语言发展的关键期，以“激发兴趣、鼓励表达”为核心目标，创设轻松愉悦的语言情境，帮助幼儿迈出自信表达的第一步。

小二班杨杨老师的《小老鼠学画画》结合生动的色彩，自制的精美绘本引导幼儿学习颜色词汇和“小老鼠用XX画出了XX”的句式，在故事中自然习得基本颜色和物品名称。李婷老师的《谁吃了我的大饼》故事情节重复且富有悬念，非常适合小班幼儿理解。通过模仿不同动物的咬痕和对话，幼儿学习了初步的推理和角色扮演，体验了语言的趣味性。

中班导思，言之有据——发展观察力，提升表达完整性，注重培养幼儿的观察力、逻辑思维与完整表达能力，引导幼儿“说清楚、讲明白”，在语言表达中体现思维的条理性。

中一班张老师的《谁偷吃了》以悬念式排图讲述激发幼儿探究欲，通过观察动物特征、脚印方向等细节，引导幼儿层层推理、连贯讲述，不仅锻炼了语言组织能力，更促进了逻辑思维的发展。

中二班陈老师和菲菲老师的《小动物的伞》《动物怎样过冬》课程将语言与科学认知巧妙结合。幼儿不仅学习了丰富的名词和形容词（如温暖的、厚厚的），更通过故事了解了自然现象，并能够连贯地讲述动物们的过冬方式。

中三班娜娜老师《谁的本领大》引导幼儿认识自我与他人的优点，学习用“我会……”等句式进行自我表达；王老师的《秋天的水果》紧密联系生活实际，以实物引出主题，极大地丰富了幼儿的实物词汇量，并鼓励他们用多种感官描述水果的特征，并能用形容词仿编诗歌。

中四班刘老师的《怎样叫醒小胖猪》通过手偶互动、生活分享等环节，让幼儿在“已知经验”基础上理解故事中不同的“叫醒方法”，避免因脱离生活导致的理解困难，同时引导幼儿大胆说出小动物不同的叫醒方法，并请幼儿尝试模仿，进一步提高幼儿的语言表达能力，为后续语言表达奠定基础。

大班引智，言思并进——深化语言思维，涵养情感价值。立足幼儿语言综合能力的发展，注重引导幼儿“有逻辑地讲述、有深度地思考”，在语言表达中融入思辨与情感体验。

大一班丁老师的《小刺猬烫发》通过故事小刺猬因为跟别人比较，把自己尖尖的刺烫卷，结果变成卷发的小刺猬不仅不能用尖刺滚到好吃的果子，遇到大灰狼时也不能用尖刺保护自己。小刺猬这才发现不该在和别人的攀比中丢掉原本属于自己的优点。围绕“改变与自我接纳”展开讨论，孩子们在“小刺猬烫发后发生了什么？”“你喜欢原来的自己吗？”的追问中，学会表达观点，理解“做自己最美丽”的深刻寓意。

大二班东东老师的《母鸡萝丝去散步》借助无字绘本，教师引导幼儿细致观察画面细节，讲述狐狸一次次落空的滑稽经历，孩子们用“母鸡悠闲地走，狐狸悄悄跟在后面”等连贯语句还原故事，语言表达生动而富有节奏。

大三班周老师《会动的房子》故事情节点燃幼儿想象，教师鼓励幼儿猜测“房子走到哪里？”“接下来会发生什么？”，并尝试续编故事，有效提升叙事结构与创编能力。

大四班张莹老师的《跑跑镇》课是创意表达的典范。通过两个不相关事物的碰撞产生新事物，幼儿在游戏中打破了思维定式，大胆进行想象和词汇组合，语言变得新颖、奇特，充满了创造力。

大五班张张老师《大熊的拥抱节》温情故事触动心灵，孩子们在表演中学习大熊犯错及被原谅的情节并进行角色扮演，并感知“原谅与被原谅”的温暖，知道知错就改能获得友谊，萌发珍惜同伴情谊的意识。

大六班茹老师的《梨子小提琴》将音乐与文学诗意融合，轻柔的旋律中，孩子们仿佛看见“月光下的小溪”“拉着琴的小松鼠”，纷纷用“像风一样轻”“像糖一样甜”来形容音乐，语言之美在诗意中悄然绽放。

精研共进，收获成长——教学相长，教研同行。本次公开课活动不仅展现了幼儿语言发展的重要性，更见证了教师专业成长的坚实步伐。课程选材紧扣年龄特点，教学设计层层递进，兼具趣味性与教育价值；教师充分尊重幼儿主体地位，创设安全、宽松的语言环境，鼓励每位孩子勇敢表达；丰富的教具——精美的PPT、生动的头饰、真实的水果等，为幼儿理解与表达提供了有力支持。课后，教师齐聚教研，围绕目标设定、提问策略、回应等展开深入研讨，在思维碰撞中实现共同提升。

本次语言领域公开课观摩活动，是我园教师专业成长的一次集中展示，也是一场关于儿童语言发展的智慧对话。我们欣喜地看到，孩子们在故事中学会思考，在表达中绽放个性；教师们在实践中锤炼技艺，在研讨中凝聚共识。未来，我们将继续深耕语言教育的沃土，以儿童为本，以专业为基，让每一颗童心都在倾听与表达中被温柔照亮，让每一个声音都在爱与智慧中自由生长。