<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，夯实教育教学质量根基，营造浓厚的教学研究氛围，我校教务处于本周精心组织语文、数学、英语三大教研组相继开展了主题鲜明、内容扎实的系列教研活动。此次活动序列立足学科特点，直指教学实际，全体科任教师积极参与、深度研讨，成效显著，为后续教学工作的优化与创新奠定了坚实基础。</p> “悦读，思享，成长”读书分享沙龙 <p class="ql-block"> 11月5日，语文教研组率先拉开了本周教研活动的序幕。活动以“悦读，思享，成长”为主题，开展读书分享沙龙活动，旨在通过阅读分享，提升教师的人文素养与教学智慧，并将阅读的收获转化为教学实践的动力。活动中，全体语文教师逐一分享了近期阅读的一本好书。分享者或深情朗诵精彩片段，或娓娓道来书中哲理，或结合自身生活阅历畅谈感悟。现场气氛温馨而热烈，思想的火花不断碰撞。更为可贵的是，每位老师在分享阅读感悟后，都着重探讨了如何将这些思考与启发融入到日常的语文教学活动中。有的老师计划将书中的叙事技巧运用于作文教学指导，有的老师准备借鉴书中的人物分析方法来深化阅读理解，还有的老师希望将书中蕴含的情感态度价值观自然渗透到课堂德育环节。</p> <p class="ql-block"> 此次沙龙不仅是一次精神的盛宴，更是一次教学智慧的集体生发。它有效激发了教师的阅读热情，促进了教师对教学内容的深度挖掘与教学方法的创新思考，为打造更有深度、有温度的语文课堂注入了源头活水。</p> “全英说课展示与课堂用语优化”研讨 <p class="ql-block"> 紧随其后，英语教研组于11月6日聚焦“课堂去汉语化、提升全英教学能力”的核心痛点，开展“全英说课展示与课堂用语优化研讨活动”。活动直面当前英语课堂中存在的“汉语化”现象及教师全英语教学能力有待提升的现实问题，旨在强化教师的英语综合运用能力，营造更为纯正、高效的语言学习环境。</p> <p class="ql-block"> 活动要求每位教师选取一个典型教学环节，进行全英文的教学过程设计与说课展示。展示过程中，每位英语教师选取某一特定教学环节（如导入、新授、操练、巩固等），精心设计了全英文的教学过程，并进行了现场说课展示。展示环节，教师们精神饱满，口语流畅，教学设计环环相扣，充分展现了各自的专业功底与教学创意。展示环节后，全体教师围绕“如何精准运用课堂指令语”“如何用英语化解教学难点”“如何通过全英互动激发学生兴趣”等问题展开热烈研讨，大家集思广益，共同梳理、归纳、规范了各课型、各环节中高频使用的课堂指令语、评价语、互动用语等，并针对展示中出现的语言难点、表达误区进行了集体修正与提炼。本次活动切实提升了英语教师全英授课的自信与能力，明确了课堂用语规范化的方向，为营造沉浸式英语学习环境、提升课堂教学的“英味”起到了关键的推动作用。</p> 小学数学教学案例分享与研讨 <p class="ql-block"> 11月7日，数学教研组的“小学数学教学案例分享与研讨”活动为本周的教研序列画上了圆满的句号。本次活动聚焦于教学实践中的真实问题与解决策略，每位数学教师课前进行了深入反思，精心选取了自身教学中遇到的典型难题或成功案例，如计算教学的重难点突破、空间观念的有效培养、解决问题策略的多样性引导、学困生的转化等，进行了详实的教学心得分享。案例剖析深入，对策务实，既有对教学行为的深刻反思，也有对教学成效的理性评估。</p> <p class="ql-block"> 在研讨环节，教师们针对分享的案例各抒己见，共同“会诊”教学疑难，分享有效经验，在思维的交流与碰撞中，生成了许多具有实践价值的教学策略与方法。此次活动强化了数学教师的研究意识和问题解决能力，促进了教学经验的共享与优化，为提升数学课堂的实效性与创新性注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 本次语、数、外教研活动的相继开展，组织有序，重点突出，研训一体，成效显著。它不仅为各学科教师提供了展示、交流、学习的平台，更在深度研讨中凝聚了共识，明确了课堂教学改进的方向。语文组侧重于教学内涵的丰富与教师素养的提升；英语组着力于教学语言的规范与课堂模式的转变；数学组聚焦于教学问题的破解与实践智慧的提炼。三者各有侧重，又共同指向了提升教学质量、促进学生发展的核心目标。</p> <p class="ql-block"> 系列活动组织有序，参与度高，研讨深入，成果务实，充分展现了我校教师积极进取、勤于钻研的精神风貌。教务处将继续以此类活动为抓手，持续深化教研实效，以问题为导向优化教学模式，推动课堂教学从“有效”向“高效”转型。在此基础上，为全面检验与展示各学科教学成效，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力，我校已着手规划第三届学科素养竞赛。本届竞赛将充分借鉴本次教研活动的思考与收获，在竞赛内容与形式上更加注重与学生实际学习的结合，与课堂教学改革的呼应，力求通过竞赛反哺教学，进一步营造“以研促教、以赛促学”的良好生态，推动我校教育教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block">编辑:庞秀梅</p><p class="ql-block">审核:付建国</p><p class="ql-block">终审:胡军</p>