<p class="ql-block">六年级《不简单的杠杆》</p> <p class="ql-block">聚焦问题：路上被大石头挡住，怎么办？</p><p class="ql-block">用工具，拖车拖走、铲子、撬棍，打碎搬走、滚走</p><p class="ql-block">观察交警怎么做</p> <p class="ql-block">为什么不用手推，用撬棍，这样的工具叫杠杆，我们怎么做？搬来吗？模拟实验。</p><p class="ql-block">请学生上来演示，找一个支撑点，</p> <p class="ql-block">你觉得杠杆的秘密可能跟什么有关？学生：支点的形状、位置？</p> <p class="ql-block">看懂了什么？改变支点的位置，还看懂了什么记手的感受。把发现写便利贴上，小组汇总后再汇总，每人体验，按照一定的顺序都要做.手放在红点上6分钟实验+2分钟讨论。</p> <p class="ql-block">相对运动</p> <p class="ql-block">阻力越大，阻力越小，会吗？费力，省力。</p> <p class="ql-block">有什么发现？从感受到量化研究，寻找新证据</p> <p class="ql-block">演示，有动作，手放在尾部离支点最远</p> <p class="ql-block">能称重量，也可以比较哪边重，为什么可以比较，为什么是既不费力又不省力</p> <p class="ql-block">杠杆中火钳讲不透</p>