杭城研修汲智慧，赋能成长育童心——南城县幼教骨干杭州研学记

南城县登高幼儿园

　　秋意渐浓研途暖，学思践悟促成长。为持续深化幼儿教育改革，助力教师专业成长，近日，江西省南城县中小学青年骨干教师综合能力提升高级研修班在教育底蕴深厚的杭州如期开班。南城县幼教骨干教师怀揣着对教育的热忱与敬畏，踏上了一场意义非凡的访学之旅，沉浸式感受杭城幼教的先进理念与实践魅力，在交流互鉴中积蓄育人能量，探寻幼儿成长的多元路径，为南城县学前教育的高质量发展注入新的活力。

启智开篇·开班启航

　　在开班仪式上，学员代表谢娟老师率先发言，分享了对本次研修的期待与决心；随后县教体局党委委员、副局长李雪芳作动员讲话，为参训教师明确了学习方向、鼓舞了研修士气；黄振宇校长着重强调了研修班纪律，从学习考勤、课堂秩序到外出安全等方面提出明确要求，为研修活动的规范、高效开展筑牢根基。

研思并行·知行相长

　　在教育道路上，许多教师已经达到“优秀”，但如何突破瓶颈，迈向“卓越”？11月3日上午，浙江省教育行政干部培训中心教授李更生博士为全体教师开展了《从优秀走向卓越——基于名师成长案例分析的路径选择》专题讲座。李教授分享各国优秀教师评价标准，结合大量名师案例，提炼出“积极主动、理想目标、数据证据、沟通合作、自我突破”五大成长路径，为教师突破职业瓶颈、迈向卓越提供切实可行的策略。

　　3日下午，幼教特教组学员们走进浙江大学幼儿园玉泉分园，孙园长热情地为我们介绍了独具特色的园所文化。通过实地参观幼儿园内环境，她就如何高效利用每一处空间打造育人场景、充分整合家长资源构建家园共育生态等方面，分享了诸多富有启发性的实践经验，为我们在幼儿园文化建设与资源利用拓宽了思路、提供了鲜活范例。

4日上午，全国著名特级教师马骉老师带来《“课比天大”——“双新”背景下教师的专业提升与课堂教学改进优化》专题讲座，从儿童立场、课标意识、应变能力、实践智慧四个维度，深入阐述了教师专业发展的路径，强调课堂教学的核心地位，为学员们在“双新”背景下提升教学能力提供了明确指引。

　　4日下午，学员们漫步于钱江外国语实验学校，开启了一场对“环境育人”的深度体验。独具特色的钱江宋韵馆不仅是对千年文化的致敬，更是一个跨学科学习的中心。学校以学生个体发展和学校群体共育为目的，以学生工作室为载体，创新的 “钱外币”体系 ，将五育与学生评价相融合，用正向激励鼓励所有学生积极提升自我，发展自我，实现“一个人带动一群人、一群人带动所有人、一学科融通多学科”的良性循环。

　　在研讨活动现场，学员们围绕“AI赋能幼儿园教学模式的探究”这一核心主题展开热烈研讨。大家结合结合园所教学实际，将AI应用场景从教案设计、课件制作等基础环节，延伸至活动组织、活动观察、家长沟通、心理健康教育等实操场景的应用，分享多元实践经验 。

　　5日，学员们走进杭州市飞虹路幼儿园，漫步于园所之中，从错落有致的户外游戏区、自然角，到充满童趣的班级主题墙、安全便捷的走廊设施，每一处细节都让大家直观感受到园所“以儿童为中心”的环境创设理念。学员们认真观摩教师结合班级自主游戏与户外体锻游戏，积极交流，共同探讨如何更好地设计和组织一日活动，以更好地满足孩子们的成长需求。

何舍予园长以《看见儿童 照见自己》为主题开展专题讲座，为参训教师筑牢专业根基。讲座围绕儿童哲学的核心内涵展开，结合舟幼集团多年实践经验，通过园本案例解析，生动呈现如何将儿童哲学教育理念转化为具体课程实践，为教师提供“可借鉴、可操作”的课程设计思路，赢得学员共鸣。

　　6日上午，特级教师孔晓玲老师为全体教师带来了一场题为《中小学“思维课堂”教学设计与实施》的讲座。她从教学中遇到的真问题出发，分享了“思维课堂”的概念、特征，以及“思维课堂”研究在“探寻课堂教学改革的区域实践范式”“寻求课堂教学实践研究的实证突破”“追求课堂育人价值的重塑”等方面的价值，并结合具体案例进行了深入解析。通过介绍不同类型的思维课堂工具，如要素链、思维图、程序库、量规集等，为教师们提供了丰富的教学思路和方法。

蓄力收官·结业致远

　　结业典礼现场，各组学员代表登台发言，深情回顾了在杭州的充实学习时光，真挚分享了这段旅程中的成长收获与深刻感悟。

　　县教体局党委委员、副局长李雪芳对学员们研修期间专注笃行的学习态度与亮眼表现给予充分肯定，并强调要将研修所学切实转化为教育教学实践，赋能专业成长。

　　随后，现场举行颁奖与结业授证仪式，领导为优秀班委、优秀学员颁发荣誉证书，同时为学员郑重授予结业证书，见证大家的研修成果。

　　研修正当时，赋能启新程。本次研修虽已圆满落幕，但教师专业成长的步履从未停歇。南城幼教骨干教师将以此为新的起点，把研修所学沉淀为育人智慧，将所思所悟转化为教学实践，以更精湛的专业素养、更坚定的教育初心，携手共绘南城县学前教育高质量发展的崭新蓝图！