<p class="ql-block">那天我带孩子去胡问遂艺术馆，远远就看见那尊半身雕像静静立在绿荫之中。他穿着笔挺的西装，领带整齐，嘴角含笑，像是在欢迎每一位前来的访客。石质底座沉稳厚重，铭牌上的字迹庄重清晰。孩子仰着头看我：“阿公，他是谁呀？”我蹲下来说：“是一位用毛笔写下千言万语的书法家。”阳光透过树叶洒在雕像上，仿佛也洒在了孩子初识艺术的心田里。</p> <p class="ql-block">走进园区时，宝宝推着婴儿车在门前的小道上慢慢前行。他穿着灰上衣、蓝裤子，脚上的彩色运动鞋一蹭一蹭地踏着地砖，神情专注得像在完成一项重要任务。门楼古色古香，金匾高悬，两侧树木葱茏，几位路人从旁走过，轻声交谈。那一刻，传统与生活悄然交融——艺术不在高台之上，而在孩子迈出的每一步里。</p> <p class="ql-block">“胡问遂艺术馆”六个大字挂在门楣，朱漆大门两侧立着石狮子，台阶层层递进，透着一股沉静的气度。宝宝拉着我的手，仰头念着牌匾上的字，虽然还不全认识，却已学着用手指在空中比划。那一刻我知道，有些种子，不必立刻发芽，只要落在心里就好。</p> <p class="ql-block">穿过拱门，金色的“胡问遂艺术馆”牌匾在深色背景中熠熠生辉。门廊内文字介绍清晰可见，讲述着一位书法家如何以笔墨书写时代精神。孩子停下脚步，盯着那几个字看了好久。“这些字为什么长得不一样？”他突然问我。我笑了：“因为每个字都有自己的性格，就像你画画时，也会给小人儿画不同的表情。”</p> <p class="ql-block">展厅中央的黑色玻璃柜里，陈列着泛黄的手稿与旧书，像是封存了时光。墙上挂着的书法作品笔力遒劲，墨色浓淡相宜。一位穿蓝外套的参观者静静站在画前，仿佛与字对话。孩子踮起脚，试图看清柜子里的字迹。“这些书能看懂吗？”他小声问。我摸摸他的头：“现在看不懂没关系，等你长大了，它们会主动跟你说话。”</p> <p class="ql-block">展厅深处，一面墙上镶着巨大的银色人像浮雕，金光闪闪的“胡文遂 SCAL”字样格外醒目。宝宝站在红地毯上，双手举过头顶，笑得灿烂。那一幕让我心头一暖——艺术馆不是让人肃穆低头的地方，而是让孩子敢笑、敢问、敢想象的空间。</p> <p class="ql-block">转角处，墙上是一幅黑色剪影，旁边写着“湖古文轩”，金色书法如流水般倾泻而下，英文“HUWENSHUOGUANGCHENG”静静陪伴其侧。灯光温柔地打在墙上，画框错落有致，红毯延伸向远方。我牵着孩子慢慢走，像走在一条通往文化深处的小径上。他忽然说：“这个字像棵树！”我顺着他的手指看去，果然，那一撇一捺，真如枝干舒展。</p> <p class="ql-block">走廊铺着红毯，墙上写着“胡问遂书法作品展”，旁边挂着他的肖像。灯光柔和，气氛安静却不压抑。孩子一边走一边念：“艺术……为……人民。”虽然读得磕磕绊绊，但那声音清脆如铃，在空旷的走廊里回荡。我忽然觉得，这不只是展览的开始，更像是他与艺术对话的起点。</p> <p class="ql-block">一根粗柱上刻着遒劲的书法，墙上的长卷如江河奔流，墨迹间藏着千年的风骨。几位参观者驻足凝望，孩子也停下脚步，仰头看着那些他还不懂却莫名被吸引的字。“爸爸，这个字在跳舞！”他指着一个行书的“风”字说。我笑了，没解释对错——有时候，童真的感知比标准答案更接近艺术的本质。</p> <p class="ql-block">他站在两幅大字前，穿着灰外套、蓝黄相间的鞋子，小手插在口袋里，一脸认真。“艺术为人民”“豪情挥椽笔”，八个大字在他头顶展开。他仰着脸，像在仰望一座山。那一刻，我不再担心他是否理解内容，而是庆幸他愿意停下来看、去听、去感受。</p> <p class="ql-block">他又一次站在同一幅作品前，这次是独自一人。蓝衣黑裤，鞋上蓝黄交错，背影小小的，却透着一股专注。他没说话，只是静静地看着，仿佛在和那些字进行一场无声的交谈。我站在不远处，没打扰他。有些时刻，成长就发生在这样的沉默里。</p> <p class="ql-block">一对祖孙走过走廊，老人抱着孩子，两人脸上都带着笑意。书法作品在两侧静静悬挂，像在见证这份温情。孩子依偎在老人怀里，眼睛却一直望着墙上的字。那画面让我想起小时候，外公带我去庙会看对联的情景——原来艺术的启蒙，常常藏在亲情的陪伴里。</p> <p class="ql-block">夫人抱着宝宝缓缓前行，花衣素裤，笑容温婉。孩子穿着灰上衣、蓝裤子，鞋是熟悉的蓝色运动鞋，依偎在她怀里，眼睛却四处张望，尤其对墙上的字格外好奇。她轻声说着什么，像是在讲故事。那一刻我明白，艺术的种子，往往由温柔的声音轻轻播下。</p> <p class="ql-block">艺术馆的白墙黑匾在绿树掩映中显得格外清雅，屋檐翘起如飞鸟展翅。几位游客在门口交谈，准备入馆。孩子拉着我：“我们再去看看那个写字的人吧！”我点点头。来时是好奇，回去时，已多了一份亲近。</p> <p class="ql-block">展厅里，工作人员正用长杆小心清洁展柜内的书法长卷，动作轻柔得像在拂去梦上的灰尘。绿色保护垫铺在地上，除湿机低声运行，整个空间整洁而有序。我告诉孩子：“每一幅字都被好好照顾着，就像你们每天要刷牙、吃饭一样，艺术也需要被珍惜。”</p> <p class="ql-block">抬头望去，屋檐一角伸向天空，深色瓦片整齐排列，木梁交错，工艺精巧。晴空湛蓝，没有一丝云。孩子指着屋角：“那个像牛角！”我笑了：“这叫飞檐，古人让它翘起来，是为了让雨滴跳得更远。”他点点头，眼里闪着光——原来美，也藏在实用的智慧里。</p> <p class="ql-block">屋顶的瓦片在阳光下泛着微光，中央的装饰构件像一颗静默的星辰。孩子说：“像帽子。”我心想，是啊，建筑也有自己的衣冠。传统之美，不必讲大道理，只要让孩子看见、触摸、想象，就已经开始生长。</p> <p class="ql-block">竹叶轻摇，拂过古旧的屋檐，雕刻的纹路在光影中若隐若现。灰白的天幕下，一切显得宁静而深远。孩子伸手摸了摸柱子上的刻痕：“这里也有字。”我蹲下身：“是啊，你看，每一处都在说话。”他点点头，像记住了什么重要的事。</p> <p class="ql-block">最后，我们在一张大型海报前停下。黄浦江的百年变迁在画面中流淌，建筑起落，人群来往。“百年黄浦”“The Memory and Change”，中英双语静静并列。夫人抱着孩子站在旁边，两人一起看着海报。孩子突然说：“等我长大了，我也要画很长很长的画，讲我们的故事。”我蹲下来，紧紧抱了抱他：“好，阿公陪你一起画。”</p>