<p class="ql-block"> 椰风拂面，研途芬芳。在教育数字化浪潮下，我们齐聚海口市西湖实验学校，参与海口市王显宣 AI + 学科名师工作室 2025 年第三次专题研修。本次活动以“基于AI深度融合应用的学科同课异构”为核心，旨在搭建交流平台，探索AI与学科教学的融合之道，助力教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 地点：海口市西湖实验学校</p><p class="ql-block"> 时间：2025年11月5日</p><p class="ql-block"> 活动流程：依次开展公开课展示、领导致辞、课例点评、专题讲座四大环节。</p> <p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>一、公开课</b></font></h1> <p class="ql-block"> 本次初中英语阅读课同课异构聚焦 Unit 6《As dead as a dodo》，围绕濒危动物保护主题，两位教师以不同思路融入 AI 技术，各有亮点。</p> <p class="ql-block"> 2025年11月5日早上9:30-10:10，首先为我们精彩展示的是 Unit 6 Fantastic friends Developing ideas(阅读课)——As dead as a dodo，授课教师:邓雅诗（来自海口市西湖实验学校）</p> <p class="ql-block"> 邓老师以 “为校级濒危动物保护文档建言献策” 为前置任务，引导学生带着目标开展阅读。课堂中，她围绕渡渡鸟生存变迁展开词汇解析与小组讨论，在核心互动环节，让学生通过 iPad 借助 AI 智能体（万能博士）获取保护建议，再结合自身思考完成写作并汇报，辅以他人评价环节，形成完整的 “输入 - 输出 - 反馈” 闭环。</p> <p class="ql-block"> 邓老师积极互动，以语言鼓励、掌声表扬等方式肯定学生表现，AI 有效解决了学生 “提建议缺乏科学性” 的痛点。</p> <p class="ql-block"> 专家与听课教师专注参与</p> <p class="ql-block"> 10:25-11:05紧接着为我们精彩展示的是 Unit 6 Fantastic friends Developing ideas(阅读课)——As dead as a dodo，授课教师:潘在文（来自海口市金宇学校）</p> <p class="ql-block"> 潘老师以 AI 数字人 “渡渡鸟” 为主线贯穿全课：读前互动提问，读中用 AI 动态视频直观演示渡渡鸟灭绝原因，读后将课文改编为歌曲帮助记忆。该设计让悲凉的灭绝故事生动可感，既激发学生共情能力，又通过沉浸式情境实现 “读 - 写” 转化，提升学生为濒危动物发声的表达欲。</p> <p class="ql-block"> 听课教师认真记录，专注投入</p> <p class="ql-block"> 两堂公开课均聚焦 Unit 6《As dead as a dodo》，围绕濒危动物保护主题，但 AI 应用思路各异，充分展现 “同课异构” 的独特价值。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">二、领导致辞</font></b></h1> <p class="ql-block"> 海口市西湖实验学校教研室主任简嘉伽致辞，肯定活动搭建了技术与教育深度融合的交流平台，明确活动涵盖课程分享、课例点评、专题讲座等环节，旨在探索未来教育新模式。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">三、课例点评</font></b></h1> <p class="ql-block"> 先是授课教师课程分享：邓老师以任务前置导入，用思维导图（Word Web）形式授课，结合AI技术引导学生复述渡渡鸟故事、提出濒危动物保护建议；潘老师依托 AI 与国家平台，以 AI 数字人串联课堂，借助 AI 生成动态场景视频演示渡渡鸟灭绝原因、将课文改编为 AI 歌曲。</p> <p class="ql-block"> 王显宣主持点评并鼓励畅所欲言，核心观点如下：卢国瑞（海口市西湖实验学校）：文科与 AI 融合难度大，英语课多以英语为主导、AI 为辅，需探索深化融合路径；颜铭红（海南白驹学校）：潘老师用 AI 数字人串联课堂、邓老师借 iPad 拓展学习外延，值得借鉴；陈开富（海口市琼山第六小学）：建议将课例中 “单环节 AI 融入” 转向 “AI 系统设计”，提升融合深度等。</p> <p class="ql-block"> 王显宣主持人鼓励尝试两类模式：全流程 AI 赋能（课前 AI 生成个性化预习、课中 AI 互动、课后 AI 批改反馈）；“师 - 机 - 生” AI 授课模式。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">四、专题讲座</font></b></h1> <p class="ql-block"> 海口市第一中学罗俊娥老师以《基于教 - 学 - 评一体化的 AI 融合初中英语阅读课设计与实施》为题开展专题讲座，既分享理论方法，也精准点评两节课。</p> <p class="ql-block"> 课例点评：肯定亮点，邓老师任务驱动设计贴合英语学习活动观，AI 智能体提升学生表达科学性；潘老师以 AI 数字人为主线的设计创新，情境教学增强学生参与感与共情能力。提出建议，课堂需注重 “生成性反馈”，如学生提问后，应引导其自主阅读找答案，而非按预设流程推进；需合理分配阅读时间，保障学生有充足时间提炼主旨、分析细节。</p><p class="ql-block"> 核心讲座内容：AI 辅助英语教学有四大价值：提升课堂兴趣、实现个性化学习、强化听说能力、高效批改作业；教学设计需依课标要求，按英语学习活动观设定目标，注重 “教 - 学 - 评” 一体化，避免 AI 应用与教学目标脱节。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">五、活动总结</font></b></h1> <p class="ql-block"> 工作室主持人王显宣总结：感谢西湖实验学校的支持及两位老师的精彩授课，肯定课例核心亮点 —— 学生借助智能体充分发挥主观能动性，潘老师全程运用 AI 与国家平台，具示范价值；部署后续工作：提交活动心得，推荐 AI 赋能深度应用课例；重申 “协同成长” 理念，鼓励结合学科开发 “本土化、个性化”AI 融合课例，强调工作室价值在于 “共做实践”，通过资源共享、经验交流破解 AI 教学实际问题。</p> <p class="ql-block"> 活动期间，教师们专注学习、认真听讲。</p> 本次活动圆满结束！期待下次相聚，共探AI赋能教育真谛，共筑育人新篇! <p class="ql-block">图片：徐文群、颜铭红</p><p class="ql-block">视频：吴丽萍</p><p class="ql-block">文字：陈开富</p><p class="ql-block">审核：王显宣</p>