<p class="ql-block"> 弦歌不辍，美育同行！当秋日的暖阳洒满校园，“国培计划（2025）”小学音乐教师美育浸润·实践赋能：新课标视域下校园艺术教育的融合创新与实践探索今日培训如期而至。怀揣着对音乐教学的热爱与对专业成长的渴求，老师们暂别三尺讲台，化身潜心向学的学员，在专家引领、同伴交流中，解锁美育新视角，积蓄教学新能量，让每一颗热爱音乐的种子在培训中生根发芽～</p> 律动承美育，乐启新征程！第三组课前暖场奏响国培小学音乐培训序章 <p class="ql-block"> 乐声启幕，第三组老师带领全班解锁国培暖场新篇！以双手为器、桌面为台，无繁复道具，仅靠拍手拍桌引领全员律动。清脆拍击与铿锵桌音交替共鸣，快慢交织如音符跳跃，全班学员同步跟拍、沉浸其中。这场极简律动消融陌生、凝聚同心，尽显音乐教育“化繁为简”的智慧，为培训奏响活力开篇！</p> 上午篇 专家介绍 <p class="ql-block"> 支红，六盘水市实验小学，正高级教师，贵州省特级教师。中国教育学会音乐教育分会理事，贵州省兼职教研员，贵州省小学音乐支红名师工作室主持人，教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训对象，贵州省三八红旗手，贵州省优秀教师，六盘水市管专家，义务教育国家课程教材《艺术音乐》（西大版）核心编委。</p> <p class="ql-block"> 在她30年的一线教学中，有着太多的光阴故事。最难忘的，莫过于跟孩子们相处的快乐与感动，帮助年轻教师小有成就的由衷喜悦……点点滴滴，汇成一股暖流，构成温暖的记忆，充盈着她的音乐教育生涯。</p> 课程主题：美育浸润，实践赋能——2022艺术课程标准下的音乐教学 <p class="ql-block"> 2025年11月6日上午，贵州省中小学教师美育能力素养提升培训（小学音乐）在贵阳正式启动。首日培训以“美育浸润，实践赋能——2022艺术课程标准下的音乐教学”为主题，由六盘水市实验小学正高级教师、贵州省特级教师支红主讲。</p><p class="ql-block"> 培训围绕课程性质、理念、标准与学段目标展开，强调艺术教育的审美性、情感性、实践性、创造性和人文性。支红老师结合学科特色，深入解读了艺术学科的核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解），并分享了基于核心素养的音乐教学方法。她指出，艺术教育不仅是技能的传授，更是审美能力的培养、创新思维的激发和文化自信的树立。通过丰富的案例分析和互动研讨，支红老师引导学员思考如何在日常教学中融入美育理念，如何通过音乐活动提升学生的综合素养。她还强调了学段目标的重要性，第一学段（1～2年级）以唱游·音乐为主，第二学段（3～5年级）和第三学段（6～7年级）逐步深入音乐教学，第四学段（8～9年级）则注重音乐素养的全面提升。</p> 下午篇 歌声润心，解锁戏剧课程新篇 <p class="ql-block"> 下午，四组学员以一曲《如愿》拉开了“戏剧进校园”课程的序幕。歌声悠扬，旋律动人，瞬间点燃了全场的热情。这首歌曲不仅传递了美好的祝愿，也为接下来的戏剧表演营造了温馨而富有感染力的氛围。</p> 专家介绍 <p class="ql-block"> 曾宪丽，山东省烟台莱州市城港路街道中心小学音乐教师，中共党员。烟台市教坛新秀、美育工作先进个人，烟台中小学美育教学指导委员会委员，莱州市音乐学科带头人。以用音符点亮每个孩子的音乐潜能为教育信念，指导学生戏剧社团获评“山东省高水平学生艺术团”，多次获省市级展演一等奖及优秀创作奖。执教的优质课获全国“部级优课”、山东省“优课”及烟台市优质课一等奖，用专业与爱心为孩子们筑起音乐梦想的舞台。</p> 课程主题：戏剧进校园 美育润童心 —— 校园戏剧实践表演及艺术团打造的实施策略 <p class="ql-block">一、课程主题与背景</p><p class="ql-block">本次课程以“戏剧进校园 美育润童心——校园戏剧实践表演及艺术团打造的实施策略”为主题，旨在通过戏剧教育促进美育发展，培养学生的审美能力、创新思维和文化素养。</p><p class="ql-block">二、课程内容与亮点</p><p class="ql-block">1. 缘起：从戏剧设想到“戏剧社团”</p><p class="ql-block">2001年，教育部颁布的《全日制义务教育国家艺术课程标准（实验稿）》首次将戏剧、舞蹈纳入艺术课程标准，与音乐、美术学科相互支持和补充。</p><p class="ql-block">2. 学校的音乐美育社团</p><p class="ql-block">课程介绍了多种音乐美育社团，包括：</p><p class="ql-block">- “琴声飞扬”口风琴社团：在演奏中增强感受力和实践能力</p><p class="ql-block">- “晨曦”合唱社团：在快乐氛围中享受歌唱的乐趣</p><p class="ql-block">- “乡娃小梨园”器乐演奏社团：让经典文化声声入心</p><p class="ql-block">- “七色光”戏剧社团：用戏剧表演传递文化魅力</p><p class="ql-block">- “舞之韵”舞蹈社团：通过舞蹈展现青春活力</p><p class="ql-block">3. 理念：修德启智 益美求真</p><p class="ql-block">课程强调以美育为核心，通过戏剧教育培养学生的品德、智慧和审美能力，追求真善美的统一。</p><p class="ql-block">三、课程成效与展望</p><p class="ql-block">本次课程为学员提供了丰富的戏剧教育案例和实施策略，帮助学员掌握如何在校园中开展戏剧活动、打造高水平艺术团队。学员纷纷表示将把所学应用于实际教学，推动校园美育的发展。</p> 沉浸式体验：戏剧教学的实践与探索 <p class="ql-block"> 课堂上，气氛热烈而生动。学员们在指导下积极参与情景表演，有的模仿戏剧角色，有的即兴发挥，将所学的戏剧技巧融入到表演中。大家欢声笑语，互动频繁，不仅加深了对戏剧的理解，还培养了团队合作和表演能力。整个教室充满了艺术的气息和创作的火花，让学员们在实践中感受到了美育的魅力。</p> <p class="ql-block"> 最后，四组的陈小妹老师进行了精彩的分享，总结了一天的学习收获和感悟，为本次课程画上了圆满的句号。</p> 学习收获分享 <p class="ql-block">11月6日贵州省赫章县古达苗族彝族乡中心小学小学音乐骨干教师 陆力 培训心得体会</p><p class="ql-block"> 今天有辛听了支红老师与曾宪丽老师的美育教学分享 。</p><p class="ql-block"> 在支红老师的讲座中，我了解到新课标对音乐教学提出了核心素养导向的要求让我明白音乐教学不应局限于技能传授，更要成为学生感受美、表达美的桥梁。这启示我们，音乐教师要做课标的践行者，把每一节音乐课变成美育的微课堂，让学生在旋律与节奏中涵养艺术素养，树立文化自信。</p><p class="ql-block"> 曾宪丽老师的分享，展现了戏剧在校园中的独特价值。戏剧是综合性的艺术形式，从剧本创作、角色塑造到舞台呈现，能全方位锻炼学生的创造力、表现力与协作力。 打造校园戏剧艺术团，不仅是艺术教育的延伸，更是“美育润童心”的生动实践。学生在排演戏剧的过程中，学会共情角色、表达自我，在艺术实践中收获成长。这提示我们，美育可以多元且富有活力，校园艺术活动的开展要贴近学生生活，让他们成为艺术的参与者、创作者，而非旁观者。</p> <p class="ql-block">11月6日贵州省赫章县安乐溪乡中心小学小学音乐骨干教师 徐露 培训心得体会</p><p class="ql-block"> 我很荣幸能够参加本次的音乐培训。通过早上六盘水市实验小学，正高级教师，贵州省特级教师支红老师“美育浸润，实践赋能”的讲课，让我学习了许多知识。了解了各学科核心素养的差别和个性化；各学科核心素养共同培养方向主要有价值观和品格、认知能力、沟通与合作、文化认同与国际视野等；再次了解熟悉艺术课程标准以及核心素养等相关知识。还有在教学岗位上，一定要保持热爱、快乐、纯粹、有用的积极态度。</p><p class="ql-block"> 下午的学习内容也是十分的有趣的。“戏剧进校园，美育润童心”是来自山东省烟台市城港路街道中心小学音乐老师给我们的讲课，从戏剧理论知识到基本功的相关训练，有四声音节练习、顿音练习、绕口令练习等，让我对戏剧有了更加深入的认识，开拓了视野，也有了全新的想法。</p><p class="ql-block"> 总之，通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，使我的音乐教学又有全新的思路。同时从一线教师的经验介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。我相信，在自己的努力工作下，今后的音乐教学一定会取得更多的进步。</p> 结束句 <p class="ql-block"> 1. 充实的一天培训圆满落幕！从支红老师的课标解读到曾宪丽老师的戏剧实践分享，从课前律动的热血到情景表演的欢笑，我们在美育的殿堂里收获满满。愿这份所学所悟，成为未来教学路上的微光，让美育之花绽放在每一间小学音乐课堂！</p><p class="ql-block"> 2. 首日培训画上圆满句号！感谢两位名师的倾囊相授，也为每一位积极参与的学员点赞。今日的思想碰撞、实践探索，都是美育教学的宝贵积淀。期待未来继续深耕细作，让美育浸润童心，用音乐点亮成长之路！</p><p class="ql-block"> 3. 夜幕降临，第一天的培训之旅顺利结束。我们带着对2022艺术课标更深刻的理解，带着校园戏剧教学的实用策略，满载而归。愿这份热爱与专业同行，在小学美育的沃土上，共育芬芳！</p>