<p class="ql-block"> 当机械齿轮遇上潺潺水流，当奇思妙想碰撞科学原理，黄陵小学五年五班的STEAM课堂迎来了超有趣的“两栖动力车”项目挑战。11月6日，教室里满是专注的眼神与灵动的双手，孩子们化身小小工程师，在“设计—搭建—测试—优化”的完整流程中，解锁跨学科的探索乐趣。</p> <p class="ql-block"> 课程伊始，老师以“如何让车子既能在陆地奔跑，又能在水中航行”的问题引发思考，通过趣味视频展示两栖交通工具的原理，从船桨的推进力到车轮的摩擦力，从浮力平衡到动力传输，把抽象的物理知识转化为可感知的生活现象。孩子们围坐成组，热烈讨论着设计方案：“用泡沫做车身，浮力肯定够！”“装两个螺旋桨，水中动力更强！”“轮胎要选防滑的，陆地才能跑稳！”一个个奇思妙想在小组内碰撞、融合，最终形成专属的设计草图。</p> <p class="ql-block"> 材料区里，泡沫板、电机、螺旋桨、电池、吸管、胶带等材料一应俱全。孩子们分工协作，有的测量切割泡沫车身，确保重心平衡；有的组装动力装置，小心翼翼地连接电机与螺旋桨；有的调试电路，反复检查通电效果。过程中难免遇到难题：车身进水导致电机故障，大家就用防水胶带仔细密封；动力不足无法航行，就调整螺旋桨角度并增加电池功率；陆地行驶跑偏，便校准车轮间距。每一次调整都是一次学习，每一次解决问题都伴随着欢呼雀跃。</p> <p class="ql-block"> 最激动人心的测试环节来了！室内“陆地赛道”与“模拟水池”早已准备就绪。各组依次展示作品，当看到自己设计的两栖动力车稳稳驶过桌面，再顺利浮在水面、借助螺旋桨推进前行时，孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容。对于测试中出现的问题，大家认真记录，在老师的引导下共同分析原因，现场优化改进。有的小组给车身加装了导流板，有的更换了更轻便的材料，在二次测试中实现了性能升级。</p> <p class="ql-block"> 课程尾声，孩子们分享着自己的收获：“我知道了浮力和动力的关系！”“团队合作太重要了，遇到问题一起想办法更快！”“原来发明创造需要不断尝试和改进！”这场STEAM课程，不仅让孩子们掌握了两栖动力装置的基本原理，更培养了他们的创新思维、动手能力和协作精神。</p>