湖南省高中青年骨干教师研修纪实：从课堂实践到教学本质的深度探索

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　　2025年11月6日，湖南省高中青年骨干教师教学能力提升培训（S113-1）开启了一场理论与实践交融的研修之旅。学员们上午走进湖南师大附中博才实验中学（湘江校区），在真实教学场景中观摩学习；下午转场湖南师范大学格物楼，通过专题讲座深化教学认知，完成了一次从实践感知到理论升华的专业成长。

一、校园参访：在真实场景中感受育人温度

博才实验中学的校园处处体现着“五育融合”的育人理念。篮球场上跃动的身影展现着青春的活力，劳动教育基地里学生亲手打理的菜园绿意盎然，展现了学校对实践教育的重视。艺术展区更是亮点纷呈，从运动会海报到音乐剧宣传，每一幅作品都彰显着学生丰富的创造力与学校多元发展的教育追求。

二、课堂实录：类比思维构建高效数学课堂

周春怀老师的《等比数列的概念》示范课，以“类比等差数列”为主线，引导学生自主构建知识体系。他巧妙引入古巴比伦数学史料，既丰富了课堂内涵，又激发了学生的探究热情。整堂课逻辑严谨、层层递进，展现了教师扎实的教学功底与先进的教学理念，为概念教学提供了优秀范例。

三、研讨交流：在思维碰撞中凝聚共识

课后研讨环节气氛热烈。周老师首先进行教学反思，坦诚分享设计思路与教学得失。随后各小组代表踊跃发言，围绕课堂设计、学生参与、素养落实等维度展开深度讨论。这种开放共享的教研氛围，让每一位参与者都收获了对高效课堂的新认识。

四、校长视角：新时代拔尖人才培养的路径探索

贺仁亮校长的专题讲座《聚焦思维进阶，赋能优生成长》，从教育理念到实践策略进行了系统阐述。他以“教师是导演，学生是演员”生动比喻师生关系，提出在人工智能时代更应注重学生思维品质的培养。讲座中强调的“学思践悟”四维培养模式，为数学特长生的培养提供了清晰路径。

五、专家引领：高考改革背景下的教学应对

长沙市第一中学马罗老师的专题讲座，直面当前高考改革趋势，提出了切实可行的教学策略。他深入分析了2024-2025年高考数学试卷的变革特点，指出教学应从“知识灌输”转向“思维培养”。提出的备课“四维法”、课堂“三让”理念等实操策略，为教师们提供了明确的教学改进方向。

六、研修启示：从实践感知到专业自觉

本次研修通过校园浸润、课堂观摩、专题学习三个环节，构建了完整的教师学习闭环。学员们既在博才校园中感受了教育的温度与广度，又在专家引领下深化了对教学本质的理解。这种理论与实践相结合的培训模式，为骨干教师的专业成长注入了新动力，也将为湖南省高中数学教育高质量发展带来新的活力。