<p class="ql-block"> 为优化教学反馈，进一步规范教学行为，提升作业设计与批改质量，郦商小学开展了全校作业检查，聚焦常规，以查提质，以“细”为基，切实推动教学质量再提升。</p> <p class="ql-block"> 订正是否到位直接关系作业巩固效果，检查中重点关注“错题消化”，形成“作业—批改—反馈—讲解”完整闭环。重“质”而非“量”，避免机械重复练习，践行“减负提质”。</p> <p class="ql-block"> 通过检查，大多数班级学生做题规范书写认真，解题方法多样，笔记本知识点归纳整理详细，并且能用红笔改正勾画关键字等。个别学生做题不规范，存在错题不改现象。</p><p class="ql-block">较好班级:一1、一4、一5、二1、二2、二4、二5、三3、三4、三6、四1、四3、四6、五3、五5、五7、六3、六4、六5</p><p class="ql-block"><br></p>