勇做新时代好少年-----东岳中学小学部三（3）班研学掠影

茶韵禅风

在泰山花样年华研学营地的宽敞大厅内，一群穿着蓝色校服、佩戴红领巾的小学生们和几位成年人站在一起合影。背景墙上挂着一幅大型的宣传海报，上面写着“泰山花样年华研学营地”的字样，并配有相关的图案和文字。学生们和成年人面带微笑，显得非常开心和自豪。大厅内装饰简洁，有几盆绿色植物点缀其间，整体环境显得明亮而整洁。

教室里，投影屏上缓缓播放着泰山文化的图文，巍峨的山影与古老的石刻交相辉映。老师站在前方，娓娓讲述着“会当凌绝顶”的豪情与“天门一长啸”的气魄。墙上的标语写着“弘扬泰山文化，传承千年国粹”，字字铿锵。孩子们坐得笔直，眼神专注，仿佛穿越千年，与古人对话。这不仅是一堂课，更是一次精神的攀登。

五位少年站在洁白的墙前，手中高举着自己亲手制作的作品，红领巾在胸前飘扬，笑容如阳光般灿烂。那是一幅幅以白为底、红为饰的手工画，线条虽稚嫩，却饱含心意。他们的眼神里透着自豪，仿佛在说：这是我们用心编织的梦想。那一刻，他们不只是在展示作品，更是在宣告——我们，正努力成为新时代的好少年。

几个女孩伏在桌前，手中的刷子轻轻蘸取颜料，在白色拓板上拓出心中的图景。橙色的材料整齐地摆在一旁，像等待被唤醒的灵感。她们低语交流，眼神专注，指尖流淌着创造的喜悦。这一刻，教室不再是课堂，而是梦想的工坊，而她们，是正在成长的小小匠人。

竹制的课桌前，孩子们低头忙碌着。有的剪纸，有的粘贴，彩色的纸片在他们手中化作蝴蝶、星辰与梦想。教室明亮整洁，阳光洒在每一张认真的脸上。他们不只在做手工，更在用双手触摸文化的温度，在一次次折叠与拼接中，学会专注与坚持。

长条木桌旁，学生们围坐一圈，针线在指尖穿梭，纸张在手中翻飞。有人低头穿针，有人轻声讨论，教室里安静得只听见剪刀的轻响和胶带的撕拉声。红领巾在蓝校服上格外醒目，像一团跳动的火苗，点燃了创造的热情。他们用专注诠释责任，用双手书写成长。

课桌前，孩子们或折纸，或拼装模型，动作虽生涩却充满热情。教室后方，老师轻轻走过，目光温柔地扫过每一个孩子。这里没有标准答案，只有探索的勇气与合作的默契。他们知道，每一次尝试，都是向“新时代好少年”迈出的一步。

木质课桌前，彩色的线、剪刀、胶水静静摆放。孩子们或穿针引线，或折叠纸张，神情专注得仿佛在完成一件艺术品。墙上的绿植轻轻摇曳，为这安静的创作时光增添一抹生机。他们不说话，却用行动诉说着：专注，是成长最美的姿态。

长桌旁，孩子们正用珠子和彩线编织手链。他们认真地数着珠子，小心翼翼地穿线，仿佛在编织一段段小小的愿望。墙上挂着的书法作品静静注视着这一切，墨香与童趣在此刻交融。几位老师在一旁轻声指导，守护着这份纯真的投入。

展台前，孩子们俯身观察火箭与卫星模型，有的轻声提问，有的仔细记录。他们的眼神里，有对未知的渴望，也有对科学的敬畏。这不是一次简单的参观，而是一场与未来的对话。他们知道，今天的凝视，是为了明天的飞翔。

桌面上，小型火箭模型与国旗并列摆放。孩子们围坐一圈，认真操作着手中的设备，仿佛正在进行一场真实的发射演练。他们的神情严肃而投入，仿佛肩负着探索宇宙的使命。科技的光芒照亮了他们的眼睛，也照亮了前行的路。

几个小男孩坐在红椅上，手中摆弄着橙色细条与胶带，专注地搭建着某种结构。他们的动作虽不熟练，却充满热情。有人低头沉思，有人轻声讨论，仿佛在解决一个重大的工程难题。这不只是游戏，而是思维的训练，是团队协作的初体验。

长条木桌旁，孩子们用木棍与胶带搭建模型，有的负责粘贴，有的负责调整结构。他们分工明确，配合默契，像一支小小工程队。红领巾在胸前飘动，映衬着他们坚定的眼神。他们用双手搭建的，不只是模型，更是对未来的想象。

孩子们高举着手中的竹编月亮船，脸上洋溢着自豪的笑容。投影屏上，“竹编手工DIY—月亮船”几个字熠熠生辉。那小小的船，载着他们的巧思与汗水，也载着对传统文化的敬意。他们知道，手工艺不仅是技艺，更是文化的传承。

石磨旁，孩子们轮流转动石磨手柄，有人添豆，有人搅拌，动作虽慢却有条不紊。白色的豆浆缓缓流出，香气弥漫。他们体验着古法制作的智慧，也感受着劳动的快乐。这不仅是技艺的传承，更是对“粒粒皆辛苦”的深刻体悟。

另一组孩子也在操作石磨，分工合作，井然有序。墙上的壁画描绘着古代农耕场景，与眼前的活动遥相呼应。他们用双手触摸历史，用汗水理解传承。这一刻，他们不再是学生，而是文化的小小守护者。

孩子们围在石磨旁，好奇地观察着它的运作。有人轻轻转动把手，有人蹲下查看磨出的粉末，眼神里满是探究的光芒。他们不再只是听讲，而是亲身参与，在实践中领悟知识的真谛。

几个孩子合作使用石磨，动作协调，配合默契。小碗里盛满了洁白的豆浆，那是他们共同努力的成果。他们笑着，说着，汗水与笑容交织成最美的画面。团队合作的力量，在这一刻悄然生根。

老师站在孩子们中间，耐心示范每一个步骤。她的手势温柔而坚定，孩子们则认真聆听，小心翼翼地模仿。这不仅是手工课，更是一场心与心的交流。在她的引导下，孩子们学会了专注，也学会了坚持。

舞台上，孩子们高举竹制月亮船，动作整齐，笑容灿烂。屏幕上的“竹制DIY-月亮船”字样，记录着他们的努力与成果。那小小的船，不仅漂在手中，更漂在心上，载着他们对传统的敬意与对未来的憧憬。

这是一次研学，也是一次成长的旅程。从手工到石磨，从航天到文化，孩子们用双手触摸世界，用心灵感知责任。他们或许稚嫩，却充满力量；他们或许年少，却心怀梦想。他们是东岳中学小学部三（3）班的孩子，更是新时代的追梦少年——勇做新时代好少年，他们，正在路上。