也说校长工作短期"缺位"

彝人(龙或毅)

　　近期，国培计划（2025）外出培训的校长多，空暇闲聊，些许校长们似乎有"在外则忧其君，在校则忧其民"之感，担心工作"空缺"后学校能否正常运转？会不会出什么事？这实属杞人忧天，如果校长们都做到了以下方面，学校有你没你在？是否在场？做到工作空而不缺位。就没那么重要了。

一、校长要做学校发展规划的掌舵者

校长要为学校制定好长远发展规划。这一规划并非简单的文件堆砌，而是基于对教育趋势的敏锐洞察、对学校自身优劣势的精准分析以及对社会需求的深刻理解。涵盖了学校的办学理念、发展目标、课程体系构建、师资队伍建设等多个关键领域，为学校的未来发展厘清方向。在校长出差的时，学校能够按照既定的课程和教学计划开展教学活动，为学校的教学活动提供了稳定的框架和坚实的基础。

二、校长是学校文化建设的灵魂

学校文化是学校的灵魂和精神支柱，它潜移默化地影响着师生的价值观、行为方式和思维方式。学校长作为学校文化的塑造者和传播者，肩负着营造积极向上、富有特色的学校文化氛围的重任，并通过自身的言行举止、价值观念和管理理念，为学校文化注入独特的内涵。倡导的校风、教风和学风，会像一股无形的力量，凝聚全体师生的向心力，激发他们的工作热情和学习动力。假如一位注重人文关怀的校长，会在学校中营造一种尊重、包容、关爱的文化氛围，让师生们在温馨和谐的环境中工作和学习。这种文化氛围的形成并非一朝一夕之功，而是校长长期坚持和引导的结果。即使校长出差期间，学校文化所蕴含的价值观和行为准则依然在发挥着作用，师生们依然会按照既定的文化规范行事。只有校长持续不断地投入精力和心血，学校管理文化才能不断丰富和发展，始终保持生机与活力。

三、校长是师资队伍建设的引领者

教师是学校教育的核心力量，师资队伍的素质直接决定了学校的教育教学质量。在师资队伍建设中不仅要关注教师的专业成长，还要关心教师的工作和生活，为教师创造良好的发展环境和条件。平常工作中，校长通过组织各种培训、研讨活动，为教师提供学习和交流成长的平台，帮助他们更新教育观念，提升教学技能。同时，建立科学合理的教师评价体系，激励教师积极进取，不断提高自身的业务水平。一位善于激励教师的校长，会及时发现教师的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，让教师感受到自己的价值和成就感。这种积极的激励方式能够激发教师的工作热情，提高他们的工作满意度和忠诚度。在校长出差的时段里，教师们能按照日常的教学安排继续开展教学工作。校长平时对教师的关心和引导，已经在教师心中种下了积极向上的种子。所营造的良好师资发展环境，为教师的成长提供了肥沃的土壤。

四、校长是学校与外界沟通的桥梁纽带

学校并非孤立的存在，而是与社会、家庭等各个方面有着密切的联系。校长作为学校与外界沟通的桥梁纽带，承担着协调各方关系、整合社会资源的重要职责。校长要与政府部门、上级教育主管部门、社区等建立良好的合作关系，争取政策支持、资金投入和社会资源，为学校的发展创造有利的外部环境。同时，还要加强与家长的沟通与联系，及时了解家长的需求和意见，形成家校共育的良好局面。一位善于沟通协调的校长，会积极与社区合作开展各种教育活动，丰富学生的课余生活；会定期组织家长会，与家长共同探讨学生的教育问题，形成教育合力。在校长出差期间，学校与外界的沟通可能会暂时受到一定影响，但这并不意味着校长的沟通协调工作不重要。校长平时所建立的良好合作关系和沟通渠道，为学校与外界的交流奠定了坚实的基础。若没有校长的积极努力，学校可能会与社会脱节，无法及时获取外部的支持和资源，影响学校的长远发展。

五、校长是学校应急管理的指挥者

在学校运行过程中，难免会遇到各种突发情况和危机事件，如自然灾害、安全事故、公共卫生事件等。校长作为学校应急管理的指挥者，需要在第一时间做出正确的决策，组织师生进行有效的应对和处置，保障师生的生命安全和学校的财产安全。虽然校长出差学校可能没有遇到突发情况，但这并不意味着校长的应急管理工作机制不重要。校长的应急管理工作是一种预防性的工作，它的价值在于防患于未然。只有校长平时做好充分的准备，才能在突发情况发生时迅速有效地应对，将损失降到最低。

校长在校期间，既要让行政团队及全体教职员工感觉到有主心骨在，敢干事，会干事，能干事，外出期间，更要团队和教职员工们一样在各自岗位上创新工作，协调和谐，感觉到校长在校与不在校一样的舒心放心。因此，校长必须给予中层干部及教职员工应有的尊重和支持，休戚与共，推动和维护学校工作和谐共生。