<p class="ql-block"> “学而不思则罔，思而不学则殆。”为了更好地提高教育教学质量，找出前半学期学习过程中的主要问题，查漏补缺以谋求进步，我校数学教研组全体教师于2025年11 月 6 日下午召开期中教学质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 三、四、五年级的教师代表对此次检测情况进行了总结与反思，分析存在的问题和不足，切实研究解决问题的策略，从而达到提高教学质量的目的。</p> <p class="ql-block"> 三年级组长王双喜老师重点分析各个题型的得分率，也针对学生出错率高的问题进行了讲解，并提出相应改正措施。例如思维可视化，拆解应用题步骤，要求学生表达思考过程，收集高频错题，由学生纠错等方法。</p> <p class="ql-block"> 四年级组长罗宏花老师讲解试卷中的典型错例，根据各种小题分析学生们存在的问题，部分学生存在解题步骤不规范、粗心失分的情况。后续将规范解题格式，加强习惯培养，助力学生提升综合运用能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级组组长李润霞老师对五年级试卷做出了以下分析，本次考试，五年级学生小数乘除法基础题型掌握较好。 核心问题为小数混合运算算理不清、解决问题步骤不规范。后续将深化算理教学，规范解题格式，通过错题复盘与生活化练习提升综合能力。</p> <p class="ql-block"> 分年级精准诊断，方能因材施教；问题导向的反思，终将化为成长的阶梯。因此数学教研组也通过质量分析会，总结了提质的措施：</p><p class="ql-block">1.进一步培养学生独立分析、解决问题的能力。 </p><p class="ql-block">2.重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。 </p><p class="ql-block">3.抓习惯，让学生在平时做作业时做到认真读题，仔细审题，答题，仔细检查。 </p><p class="ql-block">4.争取做到课前多练习计算。</p><p class="ql-block">5.争取家长的理解和配合，三位一体、有的放矢、因材施教。让后进生有进步、让优等生有发展。 </p> <p class="ql-block"> 通过此次期中质量分析会，全组教师清楚地认识到了自己的优势和不足，数学教研组将以此次分析会为契机，深耕课堂，助力每一个孩子与数学美好相遇。</p> <p class="ql-block">编辑 陈燕芳</p><p class="ql-block">审核 李仕洁</p>