聚焦语文教研新实践：这场培训，满是干货与温度

Susuna

当语文课堂遇上信息时代、当经典阅读链接生活实践、当原创命题叩开学情课标——一场关于高中语文教学的深度交流，在今日正式开启。让我们一起走进这场干货满满的培训！

一、开场：致辞启新篇，合影凝初心

培训伊始，陈艳主任、赵杏芳主任与黄红兵校长的开场致辞，既锚定了本次语文教研的方向，也传递着对一线教师专业成长的期待。致辞落声，参会老师们笑意盈盈地聚在一起合影，快门按下的瞬间，也定格了这场思想碰撞的起点。

二、展示课

展示课（一）：《信息时代的语文生活》——让语文“活”在当下

京山一中全梅倩老师的课堂，把“信息时代”搬进了语文课堂：从如何理性甄别网络信息，到怎样用文字在媒介中精准表达，生活里的信息场景成了语文实践的“素材库”，让语文学习真正与当下生活同频。

展示课（二）：《老人与海》整本书阅读——读透“硬汉”背后的课堂逻辑

龙泉中学王开爽老师带着大家走进《老人与海》：不止是桑地亚哥的航海故事，更拆解了“整本书阅读”的课堂落地法——如何抓主线、如何联生活、如何让经典文本照进学生的精神世界，这堂展示课给出了清晰的答案。

展示课（三）：家乡文化调研——把“烟火气”搬进课堂

钟祥一中邓媛婷老师的这堂课，是一场鲜活的“家乡文化汇报”：从钟祥“帝王乡”的历史脉络，到“长寿韵”的生活智慧，老师们跟着学生的调研成果，看见“家乡文化”如何成为语文实践的鲜活载体，让课堂飘着烟火气与文化味。

展示课（四）：《诗经》联文阅读——在吟诵里品千年情感

掇刀石中学代翠平老师以“吟诵”为钥，打开了《诗经》的情感世界：《芣苢》的劳动欢歌、《无衣》的家国热血、《静女》的青涩爱慕，在声韵节奏里被重新唤醒，让千年经典的生命情感，在课堂里有了可触的温度。

三、主题评课：以课为镜，看见教研的方向

武汉市东湖高新区教科院袁海林老师的评课，像一把“精准的标尺”：既肯定了四节展示课的亮点，也从教研视角拆解了课堂的优化空间——从目标设计到环节落地，帮老师们厘清“好课”的底层逻辑。

四、原创命题报告：解锁命题的“课标密码

湖北省教科院吴竺轩老师的原创命题报告，直击老师们的教研痛点：从“命题如何呼应课标”到“试题如何贴合学情”，把原创命题的理念、方法拆解得明明白白，为老师们打开了命题设计的新思路。

五、原创命题说题：“一份题”里的巧思与匠心

周琴、邱波、任珂莹三位老师的“说题展示”，让“命题”不再是冰冷的试卷：从素材的筛选、考点的设计，到答案的打磨，每一个细节都藏着对学情的关照、对课标的呼应，让原创命题的“门道”变得清晰可感。

六、主题点评：为命题教研画上扎实收尾

袁海林老师再次登场，为原创命题环节做总结点评：既肯定了说题展示的巧思，也提炼出命题的共性规律——“命题不是出题，是用试题链接课堂与成长”，这句话也为本次培训的命题板块，画上了扎实的收尾句。

这场培训，是语文教学理念的碰撞，更是实践方法的传递：从课堂上的“生活联结”到命题里的“课标落地”，从经典文本的“情感唤醒”到家乡文化的“实践深耕”，每一个环节都藏着“让语文更生动、让教研更扎实”的用心。期待各位语文人带着今日的收获，在往后的课堂里继续扎根实践、传递语文的温度。