<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">秋鸿掠影，溯史探源。为深入贯彻历史学科核心素养培养要求，探索如何在教学中培养学生的史料实证能力与历史解释能力，我校历史学科组于2025年11月6日上午第一节课在初一（4）班开展了《秦末农民大起义》公开课观摩活动，本次公开课由王慧敏老师执教，团委书记苏楠老师全程参与。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，王慧敏老师以屈原投江的历史典故导入，引导学生思考"楚虽三户，亡秦必楚"的深刻内涵。通过张翔洲《屈子投江图》的艺术呈现，学生直观感受到楚国人强烈的反秦情绪，为理解秦末农民起义的历史背景奠定基础。在教学过程中，王老师严格按照教材要求，围绕三个学习目标展开教学：首先通过史料分析秦朝暴政的具体表现，认识暴政与起义的因果关系；其次通过地图解读陈胜吴广起义的经过，感受其首创精神；最后通过梳理项羽刘邦起义的史实，理解秦朝灭亡的根本原因。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而在探究秦朝暴政环节，王慧敏老师创设了"记者采访"情境，引导学生从赋税、徭役、刑法等多个维度分析秦朝的社会矛盾。学生通过《汉书·食货志》"收泰半之赋"的记载，理解到秦朝赋税高达三分之二的残酷现实；通过人口数据分析，认识到"男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服"的社会困境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后王老师通过动态地图生动展示了陈胜吴广起义的全过程，从大泽乡起义到建立张楚政权，学生清晰地看到起义军的发展轨迹。在分析起义原因时，教师引导学生区分直接原因戍守误期和根本原因秦的暴政，培养学生的历史思维能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后在楚汉相争环节，王老师重点讲解了巨鹿之战中项羽"破釜沉舟"的战术智慧，以及刘邦乘虚而入的战略眼光。通过对比分析，学生深刻认识到"得民心者得天下"的历史规律。</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂最后，王慧敏老师引导学生反思秦朝速亡的教训，通过杜牧《阿房宫赋》"灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也"的经典论述，帮助学生树立正确的历史观。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后研讨环节，历史教研组的教师们齐聚一堂。张红丽老师认为，本节课最大的成功在于让历史“活”了起来——通过情景创设、史料研读、问题链设计，学生不仅了解了史实，更培养了历史思维。若能在分析秦朝暴政时引入更多趣味性的故事，可增强课堂的吸引力，也便于学生触摸到更立体的历史肌理，并指出在探讨起义影响时，可以引导学生联系后世农民起义的特点，进一步拓展历史视野。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次公开课充分体现了历史教学的时代要求，将学科核心素养的培养贯穿于教学全过程。通过史料解读、地图分析、情境创设等教学方法，不仅使学生掌握了基本史实，更培养了其历史思维能力和家国情怀。靡不有初鲜克有终，相信在全体历史教师的共同努力下，我校历史教学必将不断创新发展。</p>