从水陆交通看统一多民族国家的形成、巩固和发展 嘉兴 张悦琪

波光

看视频，猜猜这是什么地方？

一方水土，千载风华，运河如练，舟楫往来。若问此地何处，答案便藏在那桨声灯影里的江南水网之中——这，正是宁波，一座以水为脉、以路为骨的千年港城。

现在你能不能快速用一句话来告诉我，你收集到了什么历史时期的什么遗存？

我收到了自宋代以来用于运送货币的浙东运河宁波段遗存，也寻得了明代长春堂的旧址。感谢同学们的协力，我们共同打捞起一段沉睡于水陆之间的历史记忆。

如果把这些交通节节点分分类，你觉得可以归纳成集中交通类型？

这些节点可归为两大体系：陆上驿道与水上漕渠。它们如经络般贯穿城乡，连接内外，构成了古代中国交通网络的基本骨架。

路上和水上的交通。我们在学习中国古代史的过程中有没有非常著名的我们非常熟悉的这些水陆交通？

郑和下西洋的航道劈波斩浪，京杭大运河贯穿南北，海上丝绸之路联通万国。这些不仅是交通线路，更是文明交汇的通道，是统一多民族国家形成的重要纽带。

如果在明朝从宁波出发，你可以去哪里？你可以走怎样的道路？

自宁波启航，可沿浙东运河西进，汇入京杭大运河直达大都；亦可扬帆出海，循着季风驶向朝鲜半岛、日本列岛，或南下闽粤，接入海上丝绸之路，通达东南亚乃至印度洋诸国。

我想借助于大运河到东平。

乘一叶扁舟，溯浙东运河而上，经绍兴、杭州，转入京杭大运河，北行千里，便可抵达东平。这条水道，曾是政令通达、赋税北运的生命线。

我想通过海上路线前往大都。

若取海路北上，可自宁波港扬帆，沿中国海岸线北行，经登州、天津诸港，最终抵达大都外港。这条航线，曾承载着南粮北运的重任，也见证了国家统一的经济命脉。

我想去海外可以吗？比如朝鲜半岛。

当然可以。自宁波出发，顺洋流东行，借助季风之力，数日可达朝鲜半岛。这条航线自唐宋以来便已成熟，不仅是商贸之路，更是使节往来、文化传播的桥梁。

我可以通过海上丝绸之路。

海上丝绸之路，是宁波通往世界的门户。从这里出发，瓷器、丝绸远销海外，异域香料、珍宝纷至沓来。它不仅是一条商路，更是一条文明交融的纽带。

原来在古代时候的宁波，他的水陆交通就已经非常繁荣了，我们可以通过这些路线去中国的来自于世界的每个地方。

古时宁波，水网密布，港埠林立，既是内联腹地的枢纽，又是外通寰宇的窗口。由此出发，可通中华四方，可达五洲四海，真正实现了“甬路通天下”的宏图。

我们常说甬路通天下。

“甬”为宁波古称，“甬路”不仅是地理意义上的道路，更是经济、文化、政治的通衢大道。它象征着宁波作为交通枢纽，在统一多民族国家发展中的独特地位。

他是怎么通的，又能通往哪里？

它通过运河与驿道连接内陆，通过海港与航线联通海外。向西可达中原，向北可至幽燕，向东跨海至倭韩，向南延伸至南洋诸国，四通八达，无远弗届。

我们首先可以干什么同学之间讨论一分钟。

不妨先明确主题方向，再分工查找资料，继而整理归纳，最后协同完成展示。唯有集思广益，方能还原历史的全貌。

可以先确认主题，再查找资料，再整理资料，最后进行总结。

主题聚焦“水陆交通与国家统一”，资料涵盖文献、实物与口述记忆，整理时注重时空脉络，总结则提炼其对经济互通、政令畅通、文明交融的深远影响。

需要场馆。

宁波博物馆、天一阁藏书楼、浙东运河遗址陈列馆，皆为理想之所。它们不仅收藏历史，更承载着水陆交通发展的集体记忆。

那我们的场景在哪里？在互联网上。

数字空间打破地域限制，让我们得以构建一个跨越时空的云端展厅，将宁波的交通印记数字化、可视化、互动化。

实地考察。

走进宁波老外滩、庆安会馆、永丰库遗址，触摸那些斑驳的石阶与沉船残骸，感受历史在脚下流淌的温度。

资料的排版。

图文并茂，时间轴与地图结合，辅以文物照片与古籍摘录，让信息呈现既有逻辑之美，又具视觉之韵。

接下去我们就根据同学们梳理出来的内容进行查找资料的前期分配。

按“文献印记”“实物印记”“活态印记”三类分组，各司其职，协同推进，确保资料来源多元、证据链条完整。

通过互联网查找。

利用国家图书馆数据库、地方志平台、学术期刊网，检索与宁波水陆交通相关的历史记载、舆图档案与研究成果。

通过考察宁波古代的关于水陆交通的遗址。

探访姚江船闸、它山堰、庆安会馆码头等遗迹，记录其形制结构与地理方位，还原古代交通运作的真实场景。

可以去宁波的博物馆查查。

宁波博物馆藏有大量与海上贸易、漕运制度相关的文物，如宋代沉船构件、明代航海图、清代关税碑刻，皆为珍贵的一手资料。

如果有些它不是通过史料等形式流传下来的，那还可以通过哪些方式来查找？

可通过走访老渔民、船工后代，采集口述史；也可记录民间节庆、渔歌号子等非物质文化遗产，捕捉活态的历史回响。

文献印记、实物印记、活态印记。

三者互为印证：文献提供文字依据，实物留下物质见证，活态传承延续文化基因。唯有三者结合，方能立体还原历史全貌。

根据三类印记分组，学生自行选择。

同学们踊跃选择文献与实物组，唯“活态印记”一度无人问津。这正是最容易被忽视却最富生命力的部分。

老师观察到了活态印记没有人选，老师给这一组准备了一些资料包，看看哪一组能勇挑重担呢？

老师特为“活态印记”组准备了象山渔民号子录音、老船匠访谈笔记、传统造船技艺视频等资料包，期待有同学挺身而出，守护这份流动的记忆。

一个云端展厅需要包含哪些要素呢？

应具备清晰标识与主题导览、分类展品内容、互动解说模块、时间轴与地图导航，以及观众反馈区，打造沉浸式观展体验。

宁波水陆交通对外交的影响。

宁波港自古为中外使节往来之地，宋代高丽使臣由此登陆，明代日本遣明船在此停靠。水陆交通不仅促进贸易，更推动外交关系的建立与维系。

你会怎样的方式来呈现宁波来远亭遗址图片？

可采用三维建模技术还原遗址原貌，配以历史背景解说，并嵌入古诗文题咏，让观众在视觉与文化双重维度中感受其历史意义。

他是用传统的非遗文化象山渔民号子，来印证永如通天下。那他讲到了对。他证明了甬路通天下的哪些方面？对于文化方面的传承。

象山渔民号子，是海洋文化的活化石。它不仅记录了航海生活的艰辛与智慧，更体现了宁波人面向大海、勇闯天涯的精神气质，正是“甬路通天下”的文化回响。

渔业发达说明什么？对经济的影响。

渔业兴盛意味着海洋资源的有效开发，带动了造船、制盐、贸易等相关产业，成为宁波古代经济的重要支柱，也为国家财政贡献了可观税源。

军事的意义。

宁波地处海防前线，水陆交通线既是补给通道，也是防御屏障。明代抗倭战争中，浙东运河保障军粮运输，海港则成为水师集结之地，战略地位举足轻重。

你觉得你们组任务完成的怎么样？你们组呢？怎么样？那我们应该以怎样的标准来评价我们刚才的学习任务呢？可以从哪些维度来进行评价？

可从内容完整性、主题契合度、资料可靠性、表达创意性、团队协作性等维度进行评价，构建科学合理的学习成果评估体系。

经过同学们的分析和共同智慧的合作，我们学会了从不同维度来设计评价量表的方法，在课后他什么可以把这一张评价量表完善