<p class="ql-block"> 为加强校内教师的交流与学习，东升学校开展了一场别开生面的教研活动。在这片孕育智慧与灵感的校园里，“巧思妙贴”不再仅是一句口号，而成为课堂深处悄然萌发的教育诗篇。</p> <p class="ql-block"> 课堂从一个小小的魔法启程。鲍玉玲老师立于讲台前，轻轻一挥教具，将几根废弃的树枝与一团朴素的黏土，幻化成一件灵动的装饰品。孩子们的眼眸霎时被点亮，如同夜空中初绽的星火。这节课，不只是知识的传递，更是一场关于创造的启蒙——她用巧思，贴住了童心对美的渴望。教室里静谧无声，却涌动着按捺不住的兴奋，那一颗颗跃动的思维，正悄然破土，向光生长。</p> <p class="ql-block"> 鲍玉玲老师继续在黑板前娓娓道来，投影的光影如思绪流淌，知识点在屏幕上缓缓铺展，仿佛与心灵低语。孩子们坐姿端正，目光追随着光与声的轨迹，也追随着那份温柔而坚定的引导。窗外阳光穿过帘隙，洒在课桌之上，为书本镀上一层柔和的金辉。那一刻，仿佛能看见他们脑中的思维如藤蔓攀援，伸展着，触碰着那些未曾相识的概念。她并未惊扰这份沉静，只是放缓语调，让每一句话都如种子般，稳稳落入心田。</p> <p class="ql-block"> “谁能说说，生活中我们随处可见的废弃物品有哪些？”话音未落，一只只小手便高高举起，像春日里争相破土的新苗。她点了前排的女孩，女孩清脆作答：“有空的瓶子！”话音刚落，身旁的小男孩便迫不及待地接道：“还有我们吃剩的橘子皮！”童言无忌，却藏着最本真的创造潜能。原来，巧思并非刻意雕琢，而是被轻轻唤醒的灵光——只要给予一个支点，孩子便能用想象撬动世界。</p> <p class="ql-block"> 教室后方，几位听课教师静坐聆听，笔尖在纸上沙沙游走，如春蚕咀嚼桑叶，细致而专注。真正打动人心的，或许并非教案的精巧，而是此刻教室里真实发生的奇迹——孩子们眼中的光，是任何教学设计都无法复制的生命律动。他们记录的是课堂流程，而我看见的，是一颗颗心灵正挣脱束缚，自由飞翔。这，正是“巧思妙贴”的真实写照：用巧思点燃思维，用真诚贴合成长。</p> <p class="ql-block"> 进入动手创作环节，教室瞬间化身为一座充满生机的童创工坊。彩纸被剪成花瓣的模样，胶水瓶在小手中传递，剪刀在指尖灵巧翻飞。有人低头专注折纸，有人悄悄与同桌分享灵感：“你看，我把纸巾变成花！”“我做的兔子耳朵会动！”桌角堆着水杯与书包，生活气息浓郁，却丝毫不减专注与欢愉。我缓步走过每一张课桌，看他们用双手将奇思妙想化为现实——那一刻豁然明白，“巧思妙贴”不只是墙上的一句标语，更是深深贴在孩子们心上的信念：只要敢想，万物皆可重生。</p> <p class="ql-block"> 在课程改革的浪潮中，教师的教学理念与方法正面临全新挑战，唯有持续学习与反思，方能与时俱进。公开课，正是发现问题、凝聚智慧、共研共进的重要契机。未来，东升学校各科教师将持续探索创新路径，深耕教学实践，以巧思促教学，以实研贴成长，全面提升教育教学质量，助力教师专业发展。</p> <p class="ql-block">一校一审：教导处</p>
<p class="ql-block">二校二审：李朝友</p>
<p class="ql-block">三校三审：汪志兵</p>