<p class="ql-block">为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，引导幼儿园树立科学保育教育理念，全面提高保教水平，结合学习感悟，自治区“天山英才”周梅名园长工作室成员组织开展了多视角解读《幼儿园保育教育质量评估指南》。</p> <p class="ql-block">为将《评估指南》的理念转化为生动的教育实践，2025年10月30日下午，塔什库尔干中心幼儿园组织了系列教师公开课活动。本次活动旨在搭建一个实践、研讨、互学的平台，引导教师在真实的教育情境中践行《评估指南》要求。</p> <p class="ql-block">所有公开课均围绕《评估指南》的核心指标进行设计，重点关注活动过程中师幼互动的质量、幼儿的主动参与和深度探究、游戏化教学的落实以及环境材料对幼儿学习的支持作用。</p> <p class="ql-block">听课教师依据《评估指南》中相关考查要点，带着明确的观察视角进入课堂，重点关注教师的教育行为、幼儿的学习状态及互动过程，使评课更有针对性和建设性。</p> <p class="ql-block">活动中，教师们努力营造宽松、愉悦的氛围，鼓励幼儿大胆表达、自主操作、合作探究。多数活动体现了“幼儿在前、教师在后”的支持策略，展现了教师教育观念的转变。</p> <p class="ql-block">无论是集体活动还是小组、区域活动，教师们注重以游戏化的方式激发幼儿兴趣，在玩中学、做中学，体现了“以游戏为基本活动”精神的落实。</p> <p class="ql-block">每次公开课后均组织即时研讨。执教教师首先进行反思，阐述设计意图及对《评估指南》的理解。观摩教师则结合具体观察点，既肯定亮点，也提出基于《评估指南》理念的改进建议，研讨氛围热烈、深入、富有成效。</p> <p class="ql-block">本次《评估指南》解读学习与公开课实践活动，取得了显著成效。 全体教师对《评估指南》的背景、内涵与要求有了更系统、深刻的理解，科学保教理念进一步巩固。 公开课活动成为理念落地的“试验田”和“展示窗”，教师们在实践中探索、在反思中提升，教育教学行为得到有效优化。活动营造了浓厚的教研氛围，增强了教师团队基于证据、聚焦过程、共同改进的专业发展共同体意识。</p> <p class="ql-block">下一步持续深入学习， 将《评估指南》的学习纳入常态化教研，不断深化理解，内化于心。 鼓励教师在日常保教工作中自觉运用《评估指南》进行自我评估与反思，将评估指标融入日常工作规范</p>