活力满课堂，学习趣无穷

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徐文静老师的英语课：活力满课堂，学习趣无穷

走进徐文静老师的英语课堂，最先被治愈的是耳朵——一首节奏轻快的英文歌曲缓缓流淌，瞬间驱散了课前的困倦。同学们跟着旋律轻轻哼唱，有的还会不自觉地跟着节奏点头，原本安静的教室，很快就被轻松愉悦的氛围填满，大家对接下来的课程也多了几分期待。

　　歌曲结束后，课堂正式开启，而“互动”始终是这堂课的关键词。徐老师并没有一味地讲解知识点，反而常常抛出有趣的问题，引导大家开展小组讨论。只见同学们迅速分成小组，围坐在一起，你一言我一语地交流着想法。有的同学认真倾听同伴的观点，时不时点头赞同；有的则拿起笔在笔记本上快速记录，生怕错过好思路；遇到有分歧的地方，大家也会耐心辩论，直到找到最恰当的答案。徐老师则在各小组间穿梭，时而俯身倾听，时而轻声点拨，及时为同学们答疑解惑。

　　除了小组讨论，这堂课的课堂活动更是丰富多样，让学习变得像“闯关游戏”一样有趣。单词接龙环节，同学们一个个摩拳擦掌，快速反应，从“apple”到“egg”，再到“go”，单词在教室里不断传递，笑声与欢呼声此起彼伏；情景对话表演中，大家化身“小演员”，有的扮演店员，有的扮演顾客，用英语流畅地交流购物场景，不仅锻炼了口语，还加深了对句型的理解；还有趣味拼图认单词游戏，大家分工合作，拼出图片的同时准确说出对应的英文单词，成就感满满。

　　整堂课下来，没有枯燥的灌输，只有满满的活力与乐趣。徐文静老师用丰富的课堂设计，让同学们在轻松的氛围中主动参与、积极思考，不仅收获了英语知识，更爱上了英语学习。这样的英语课，谁能不爱呢？

　　在这节充满活力的英语课堂尾声，老师可以这样总结：“同学们，今天我们在语言的探索中收获满满，从词汇到表达，从交流到分享，你们的每一次开口都是对英语文化的一次亲近。希望大家带着这份对语言学习的热情，继续在英语和其他语言的世界里勇敢探索，做具有‘民族情怀，世界眼光’的小小文化使者，下课！”

　　课堂结束后，我们英语教研组迅速投入到针对本节课的教研活动中。主讲人徐老师率先发言，她详细阐述了教学设计思路，从课程导入时选取的趣味性英文短视频，到知识讲解环节运用的思维导图，再到课堂互动中小组竞赛的设置，都一一进行了剖析，并分享了教学过程中的观察与感受，比如学生在讨论环节的积极表现，以及部分同学对复杂语法点理解时的困惑。

　　接着，教研组成员们依次发表见解。梁睿老师肯定了徐老师课堂氛围的营造，认为学生参与度极高，同时建议在知识点拓展时可以引入更多英文原著中的例句，加深学生对词汇和语法运用的理解。

　　郭睿老师则关注到教学时间的把控，指出某一互动环节耗时较长，导致最后的课堂总结稍显仓促，后续教学可以更加合理地分配各环节时间。

　　在热烈的讨论中，大家还围绕如何提升学生的英语综合运用能力展开了深入探讨。一致认为，除了课堂教学，还应鼓励学生多参与英语角、英文演讲比赛等课外活动，为学生创造更多的语言实践机会。同时，要根据学生的个体差异，设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求。

　　最后，教研组长封晓敏老师进行了总结发言，强调此次教研收获颇丰，大家的交流碰撞出了智慧的火花，对今后的教学工作有极大的启发。希望全体成员将本次教研成果融入日常教学，不断优化教学方法，提升教学质量，为学生的英语学习助力，让每一位学生都能在英语学习中收获成长与进步 。