<p class="ql-block"> 为进一步深化小学语文课堂教学改革，提升教师专业素养，促进学区内语文教学质量的整体提升，2025年11月5日，羊口学区在新区小学隆重举行了主题为“教学评一致性”的语文教研活动。来自学区各小学的语文教师齐聚一堂，共同探讨，携手成长。</p> 课堂展示：聚焦实效，各展风采 <p class="ql-block"> 本次活动的核心环节是课堂教学展示。李美杰老师和王建绪老师分别带来了精彩的示范课。</p> <p class="ql-block"> 李美杰老师执教的《美丽的小兴安岭》，以精巧的情境创设为切入点，引导学生通过化身小导游的方式向同学们介绍了小兴安岭的四季特点。通过小组合作探究、品读关键词句等方式，深入文本，感受语言文字的魅力，体会小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了以生为本的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 王建绪老师以“童趣分享会”为主题，在批注与体验中解锁语文的情感密码。</p> <p class="ql-block"> 王老师注重情境创设与学生引导，让“窝囊”故事鲜活起来。“请见一位同学上台表演‘窝囊’场景！”当这个任务抛出，课堂瞬间沸腾。学生们在表演与概述中，将课文内容立体化，原本静止的文字变成了动态的画面，“窝囊”的含义也在情境中被精准解读，整体把握课文内容的目标悄然达成。</p> <p class="ql-block"> 课文中“我”的心情是如何变化的？王老师引导学生用批注记录心情，用板画呈现“心情波浪图”，还邀请学生上台粘贴心情节点。当学生们沿着这起伏的“心情曲线”再次朗读课文时，与初读的感受已然不同——文字里的情感不再是抽象的描述，而是变成了可触摸、可感知的体验。</p> 研讨交流：思维碰撞，智慧共享 <p class="ql-block"> 首先两位授课教师分享了自己的设计过程和反思。教学目标中设定了哪些核心目标，是否达成。课堂中哪些环节设计或互动效果较好。教学中遇到了哪些问题，如学生理解难点，时间把控等。接下来参与教研的语文教师对两位老师的课堂进行了点评。</p> 总结提升：沉淀思考，砥砺奋进 <p class="ql-block"> 最后学区语文教研组长充分肯定了两位老师的优秀，并把大家的发言要点进行归纳、提炼，形成清晰的结论。要找准读写结合点，设计小而精的练笔，让学生学以致用，把阅读的收获转化为写作的能力。</p> <p class="ql-block"> 此次学区语文教研活动，不仅为老师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，更凝聚了学区语文教师的教学智慧，明确了今后教学努力的方向。相信在全体语文教师的共同努力下，羊口教育学区的语文教学工作一定能够再上新台阶！</p>