那一声“好儿子”，是整个教室的秋天

蝶絮飘飞

自习课的铃声，像一只温柔的手，抚平了教室最后一缕喧闹。阳光透过窗棂，在摊开的书页上跳跃成金色的音符。我埋首于作业批改的红勾间，偶尔抬眼，满室静谧——孩子们正伏案疾书，那专注的模样，宛如一片正努力汲取养分的小禾苗。

这本是寻常一幕，但今天，却因一份不寻常的“圆满”而变得光芒四射。

当最后一个孩子将语文作业本工整地放到讲台上时，我望了望手表上的指针，心底涌起一股温热的潮汐。全部完成，一个不落。 这对于二年级的孩子而言，尤其对于那几个总在作业的“迷宫”里打转的孩子来说，是何等了不起的成就！

我的脚步不自觉地走向了那几个熟悉的位置——小鑫和小珍、小荣、小杰的身边。而小鑫最为典型。这个虎头虎脑的男孩，聪明却散漫懒惰，作业本曾是他和我之间一场无休止的“拉锯战”。而今天，他的本子不仅完成了，字迹里还透着一丝难得的认真。

我俯下身，张开双臂，给了他们每个人一个温暖的拥抱。当我蹲下身子，轻轻的将小鑫涌入怀抱。我能感觉到他小小的身体先是一僵，随即在我怀里柔软下来，像一只终于找到港湾的小船。一股混合着怜爱与喜悦的情绪涌上心头，我贴在他耳边，用最温柔也最真诚的声音说：“小鑫，今天的表现不错哦，真是老师的好儿子。”

这句话，像一颗石子投进了平静的湖面。

“啊？老师，小鑫是你的儿子吗？”离得最近的小女孩瞪大了眼睛，脱口而出。一瞬间，十几双亮晶晶的眼睛齐刷刷地聚焦过来，教室里充满了讶异的空气。

我看着他们，看着这一张张写满纯真与疑惑的小脸，站直了身子，用无比清晰、无比肯定的声音，向整个教室宣告：

“在学校里，你们每一个人，都是我的女儿和儿子呀。”

寂静，只停留了一秒。

随即，秋风拂过花海，整个教室“哗”地一下，绽放了。孩子们的脸上，先是难以置信，继而转化为一种被巨大的幸福击中的光彩。“就是！就是！”他们雀跃着，此起彼伏地应和，那声音清脆得像林间的百灵鸟。我看到，小鑫的脸红了，那不再是羞愧的红，而是一种被认可、被珍视的，骄傲而幸福的红晕。

那一刻，我站在讲台上，仿佛拥有整个世界。

我深知，教育并非只是知识的刻印，更是生命的彼此照亮。那一句“好儿子”，不是随口而出的亲昵，而是对一颗努力向上的心灵最郑重的加冕。我想告诉每一个孩子：当你奋力前行时，老师看见的，不只是你的成绩，更是你跋涉的身影。也许你不是教室最听话的孩子，你也不是班级里最优秀的学生，但对我而言，愿意做你们这段旅程上最坚定的同行者与守护者。

“我们都是一家人”，这句朴素的话，在那一刻，成了我们教室最神圣的契约。金色的阳光依旧暖暖地照着，照在每一张如花般灿烂的小脸上。我知道，有些种子，已悄然落进心底，关于爱，关于归属，关于一个被叫作“家”的教室，我们温暖着彼此。