教育之光，润物无声——萧山中学行

木土教育

2025年11月5日，初冬的杭州，暖阳轻洒，如薄纱覆地，我与山东省校长资格培训班的同仁们共赴萧山中学，开启为期三日的跟岗学习。行至此时，方深切体悟：教育，远不止知识的传递，更是心灵的唤醒、人格的雕琢。今日所见，是校园的现代风骨，更是育人理念如细雨润心，在无声处绽放光芒。

步入校门，金色校名在灰石黑框间熠熠生辉，岗亭静立，绿树掩映教学楼群，庄重而有序。穿过北大门，映入眼帘的是“为党育人 为国育才”的红色标语墙，与广场上卡通化校园地图相映成趣——楼宇错落，田径场、体育馆、教育中心清晰可辨，蓝图如画。

心理辅导中心墙面跃动着“看见即疗愈”“理解孩子的内心处境”等话语，色彩明快的几何图案与“希望”标牌交相辉映，仿佛一道温柔的光，照亮成长的角落。

实验室里，电工钳工设备井然，蓝色工作台与窗外绿植呼应；图书馆内书架温润，弧形沙发静候阅读者；运动墙上“EXERCISE”与休闲区跑步机、桌上足球桌共同诠释动静相宜的校园生活。

党建基地展板记录着1991年起的教育脉络，博士名录见证学术传承，而“奋进的足迹”壁画则将历史融入空间。电子屏上“清北录取”“学术高中”“卓越教师培育”等数据与规划，彰显质量发展的坚定步伐。

金校长谈县域高中的实践思考，德育副校讲述班主任“三维团队”“四阶培训”，教务主任详解新教师项目化学习，每一环都紧扣育人根本。我站在投影前，听“男生女生成长课堂”如何引导青春航向，心中感慨：真正的教育，在于点燃而非灌输。

学校走到今天不容易。不是靠偶然的辉煌，而是靠一群人日复一日的坚守。他们活了下来，做出了成绩，赢得了尊重。而这尊重，来自每一堂用心的课，每一次真诚的谈话，每一个愿意为学生多走一步的决定。

走在校园里，我不断在想：教育之光，从不耀眼夺目，它如晨曦微露，如细雨无声。它藏在一面墙的标语里，藏在一张圆桌的围坐中，藏在一节专门为青春期开设的课上。真正的教育，不在喧嚣处，而在这些静默的细节里——润物无声，却足以照亮一生。

思考:

1.走进心理辅导中心，里面设备暂且不讨论好与孬，里面的所有桌子都是圆形的，都是围着坐，都是团队形式的。又让我想到现在越来越多的圆桌会议，团结就是力量。学生日常中要注重团队合作，不是简单的小组坐在一起，而是有讨论、有相互帮助、有通过一起努力想出的办法，这次是合作。学生如此，学科组、年级组也是如此，校委会更是如此，人在一起是团伙，心在一起是团队。

2.随着孩子的提前发育，是否需要聘请医生，作为教师，分别开展男生女生课堂，与其遮遮掩掩，不如把情况说明白，教育不只是分数，还要考虑孩子的健康成长。

3.年轻教师的双导师制，除了安排校内优秀的老师任导师，是否可以考虑联系相关的教研员担任理论导师，给年轻人打通向上向外发展的壁垒。

4.班主任辛苦，是所有学校的共性，班主任的待遇是校长无能为力的，可以考虑设计班主任节，提高班主任认同感、价值感、仪式感、成就感等等。

5.老师的情绪会影响课堂，影响学生，要学会控制情绪，不能因为消极的情绪而让无辜的孩子们受害，甚至影响家庭。