<p class="ql-block"> 桂子山畔启新程，幼教同行聚华师！2025年11月5日，全国名园长俱乐部|学前教育发展论坛第二天，潮州市湘桥区磷溪镇学前教育一体化管理资源中心的园长们如约而至。</p><p class="ql-block"> 上午聚焦游戏教育专题讲座，在专业分享中解锁幼儿游戏的教育密码；下午走进优质园所触摸实践温度，从 “思想碰撞” 到 “场景沉浸式体验”。每一刻都满是干货与启发，也为学前教育的实践之路，点亮了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 声音为桥，专业为引。今天特别邀请到亿童教育装备研究院研究员乔文女士担任主持嘉宾。作为深耕学前教育领域的资深专家，引导全场嘉宾在理论与实践的碰撞中，共探高质量幼教之路！</p> <p class="ql-block"> 《从会玩到慧玩一幼儿园托班生活化感官课程探索》，托班幼儿正处于感官敏感期，认知发展以直觉行动思维为核心，“玩” 是其探索世界的天然方式。</p><p class="ql-block"> 门利艳园长关于幼儿教育的实践理念强调，课程需扎根生活土壤、聚焦感官体验，让幼儿从单纯的 “动手玩” 进阶为 “动脑玩”，最终实现 “会玩” 到 “慧玩” 的成长跨越。基于此，托班生活化感官课程可通过 “三维锚点 + 四维支撑” 体系构建，让感官探索自然融入成长。</p> <p class="ql-block"> 《探究在游戏中生长一幼儿园科学启蒙教育的二十年探索》，金环园长从游戏经验萌发到体系成熟的四阶跨越，保护幼儿好奇心，转化为持久探究欲。</p><p class="ql-block"> 这二十年实践始终以保护幼儿天性为起点，通过游戏化体验让 “好奇” 转化为 “持续探究的动力”。幼儿从 “被动看” 变为 “主动问”，从 “玩一次” 到 “追着探”，让游戏价值沉淀，科学素养培育回归。</p> <p class="ql-block"> 强春联园长分享《共生共长共情一幼儿园自然生态教育创新实践》，共生共长共情的自然生态教育，是突破传统 “知识灌输式” 自然教学的创新范式，其核心在于构建三重生态关系：共生指向幼儿与自然、同伴、教师及家庭的多元联结。三者相互交织，让自然教育从 “认识自然” 升级为 “与自然共生、以自然育心” 的完整过程。</p> <p class="ql-block"> 付红艳园长分享《泮荷文化一以濯蒙明心、唯品为高》，赋能幼儿全面成长，教育价值是以荷润心，培育时代小公民！</p><p class="ql-block"> 强调 “泮荷文化” 不是短期的 “园所特色标签”，而是为幼儿埋下 “品格种子”—— 通过 3-6 岁关键期的文化浸润，让 “正直、高洁、爱自然” 的特质成为幼儿成长的 “底色”，比知识积累更能支撑其长远发展！</p> <p class="ql-block"> 《对活与生成》梅纳新教授从 “感谢、感受、愿景” 三个关键词，为这场思想盛宴画上阶段性句号，也开启我们后续同行的新思考。</p> <p class="ql-block"> 上午的学前教育发展论坛干货满满，下午实地参观幼儿园！华中师范大学附属幼儿园作为 “高校附属园 + 实践研究型园所” 的典型代表，其在课程创新、师幼互动、家园协同等方面的实践，与本次论坛核心议题深度契合。</p><p class="ql-block"> 本次参观不搞 “走马观花”，而是以 “‘看场景 — 听解读 — 问细节 — 悟方法’四步走” 为核心，让大家既能直观感受园所特色，又能挖到可复用的实践逻辑，真正实现 “观有所获、学能致用”。</p> <p class="ql-block"> 以 “游戏” 为核，以 “观摩” 为桥，让教育实践落地生根！ 上午的专家讲座与下午的幼儿园实地参观，从 “理论拆解” 到 “场景印证”，既理清了游戏教育的逻辑，又挖到了可直接复用的实操方法。游戏教育不用 “从零开始”，园所实践要 “边看边学边改”！</p> <p class="ql-block"> 从桂子山的课堂到幼儿园的角落，一天的学习议程虽已落幕，幼教探索的脚步从未停歇。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 感谢这场论坛，让我们在游戏教育的理念里汲取养分，在真实的教育场景中收获启发。祝所有幼教人，带着今日的感动与思考，继续深耕幼教沃土，陪孩子们在快乐中成长，在成长中绽放！</p>