认知的差异

阿正

　　在信息掌握的渠道和程度上，导致了人们对同一事物产生参差万别的认知。

当只通过狭窄、且观点相似的渠道获取信息时，那就像住进了一个“信息茧房”，其所能接收到的都是经过筛选、强化其原有观点的“回声”。

　　也必会导致认知的固化，认为自己所知的即是全部真相，难以理解甚至排斥其他的观点。

並在观点极端化的认知下，不断的做自我重复和自我认同，使观点变得越来越极端。

　　视野也受限于无法看到事物的全貌，和事物的复杂性。

渠道的宽泛者，却在跨领域与多视角之间，有意识地从多个、甚至对立的渠道获取信息，拼凑更完整的图景，通过对比和甄别，更接近事物的原貌。

　　培养批判性的思维，学会质疑信息的来源、动机和真实性，而不是全盘接受。理解差异的根源，超越信息的渠道，认知差异的其他关键维度。

个人经验与背景所构成的认知“滤镜”，即使面对完全相同的信息，不同成长环境、教育背景、生活经历的人也会有不同的解读。

　　一个经济学教授和一个艺术家看同一份经济数据，他们的关注点和结论可能大相径庭。因为过去经历像一副滤镜，为所看到的信息染上了独特的颜色。

在内心深处的价值观、信仰和利益立场，会引导人们优先接受那些符合自己预设的信息，并下意识地排斥或曲解与之相悖的信息。这就是“确认偏误”。

思维模式与认知能力，犹如认知的“加工厂”。是习惯于二元对立、非黑即白的简单思维，还是能够接受灰度、拥抱复杂性的系统思维？

认知能力即包括逻辑推理能力、信息整合能力、元认知能力（对自己思考过程的思考）。这决定了人们如何处理接收到的信息。

　　情绪与动机认知的“干扰波”，对情绪状态（愤怒、恐惧、喜悦）会严重的影响判断。主动拓宽信息渠道，有意识地跳出自己的“舒适区”和“信息茧房”，去接触和理解不同的声音。

保持谦逊与开放，承认自己的认知是有限及片面的，所掌握的“真相”永远只是拼图的一部分。

培养批判性思维，不轻信任何单一信源，学会追问信息的来源、证据和背后的逻辑。尝试换位思考，在争论之前，先试着理解对方的信息环境、生活经验和价值立场，这往往能让沟通变得可能。

信息渠道的宽泛与狭窄，是造成认知差异的一个基础性、可操作的变量。 但它不是唯一变量，它是一个复杂的认知生态系统中的关键一环。

　　要想在纷繁复杂的世界中，更清醒地看待自己和他人的观点，就必须要有更有效的沟通和理解。