<p class="ql-block"> 2025年11月5号14：00，育青中学语文组本学年第二次主题教研会在学科教室准时召开。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">总结与反思</b></p> <p class="ql-block"> 此前，为充分发挥试卷讲评的诊断、导向与激励功能，教务处举行了试卷讲评示范课活动。在本次活动中，高一年级的裘雅丽老师、高二年级的徐旖旎老师和高三年级的陈萍老师分别开出了自己的试卷讲评示范课。教研会上，三位老师分享了自己示范课的设计思路与课后反思。</p> <p class="ql-block"> 陈萍老师立足创新题“靶向备考”，抓关键理脉络-循逻辑找照应-拟答案必检查，层层递进，形成闭环。裘雅丽老师紧扣论述类文体特征，由句到段，概括段意，总结总系，搭建支架，环环相扣，精准破局。徐旖旎老师从考情出发，拆解题目指令，由一题到一类，拓展补充相应知识点，步步推进，讲全讲透。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">学习与思考</b></p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。教研组长王君平老师从试卷讲评示范课出发，介绍了专家的相关理论，如刘卫平 “三位一体” 讲评策略、刘静波的讲评课 “六大内容” 与 “五步讲评法”、王红顺的 “先听后订” 与多元评价等。</p> <p class="ql-block"> 随后王老师又分享在台州市高考语文复习研讨会中的诸多收获。陈柳青老师提出要运用不同功能的话语标记，张凤琴老师指出文言文是压舱石，大有可为……</p> <p class="ql-block"> 回到实际的教学中，教材、学情、考点是语文教学的三驾马车。试卷讲评课的起点是考情与学情。而试卷讲评课的<span style="font-size:18px;">最终目的是让学生真正吸收知识、提升能力，而非“听过就忘”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">展望与落实</b></p> <p class="ql-block">最后组长布置了下阶段工作安排：</p><p class="ql-block">1.语文特色活动推进</p><p class="ql-block">2.外出研修</p><p class="ql-block">3.日清周结月反思建议</p><p class="ql-block">4.高一高二新课程能力提升研讨</p><p class="ql-block">5.集体备考资料上传</p><p class="ql-block">6.啃读书目</p><p class="ql-block">7.精品课程开发(寒山拾得-和合文化) </p><p class="ql-block">8.名师工作室报名</p><p class="ql-block">9.线上听课</p><p class="ql-block">10.备课组团建</p><p class="ql-block">11.校本教材的规范使用</p>