赣风开卷语：作品3156，《教养、涵养和修养》

秦洪渊

赣风开卷语：

《教养、涵养和修养》

教养、修养与涵养，虽常被提及，其深意却未必人人尽知。三者层层递进，共同构筑人格的根基与气象。

教养，是浸润于言行中的文明底色。它源于家庭熏陶、学校教育与社会规范，体现在举手投足间的分寸与尊重。所谓“彬彬有礼，知书达理”，正是教养的外显。缺乏教养，往往折射出教育的缺失。

修养，是在教养之上更进一步的自我完善。它涵盖品德与文化的双重维度，强调“反求诸己”的内化功夫。修养深厚者，往往克己复礼、谦和从容，于喧嚣中守静，于纷扰中持正。

涵养，则进入更为深远的精神境界。“涵”字本义为容，如海纳百川，有容乃大。有涵养之人通情达理、宽厚豁达，遇事不急不躁，待人宽容体谅，彰显出“虚怀若谷”的气度与胸襟。

简言之，教养植根于外育，修养发力于内修，涵养成就于胸怀。愿我们皆能在这三重境界中不断精进，成为真正有品质、有格局的人。

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教养，是浸润于言行中的文明底色。

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修养，是在教养之上更进一步的自我完善。

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涵养，则进入更为深远的精神境界。