<p class="ql-block"> 为了让“以学为主”的教学理念真正落地课堂，破解传统数学教学中“重讲授、轻探究”的难题，2025年10月29日上午，莲池小学数学教研组开展了“以学为主”的教研活动。活动以“课堂实践+课后研讨”的形式，通过两堂聚焦学生主动学习的课例展示，搭配评课交流，为全体数学教师搭建了“实践、反思、成长”的平台，让教研的智慧照亮了小学数学课堂改革的道路。</p> <p class="ql-block"> 毛金荣老师执教的六年级《比的意义》，与范昊北老师执教的六年级《认识百分数》两堂示范课，都以生活为纽带、以活动为载体，让抽象的数学知识变得可触可感，为全体数学教师提供了鲜活的实践样本。</p> <p class="ql-block"> 课例展示结束后，全体数学教师围绕“以学为主”的核心目标展开评课，大家既肯定亮点：让“学”成为课堂主线，同时也坦诚提出改进建议：锚定“学”的深度，持续打磨，使“学”更精准高效。让研讨真正“研”在点子上、“议”在关键处。</p> <p class="ql-block"> 教研组长何红英老师总结时强调：“‘以学为主’不是简单的‘让学生动起来’，更要关注‘动’的质量——任务设计是否有探究价值？学生的思维是否真的参与？不同层次的学生是否都能获得成长？”她提出，后续教研组将继续深耕‘生活情境设计’、‘分层任务搭建’，让每一堂数学课都能让不同的学生在数学上得到不同的发展。</p> <p class="ql-block"> 从生动的课堂实践到深刻的评课研讨，莲池小学的数学教研活动始终以“学生发展”为核心。未来，学校将继续以教研为抓手，推动“以学为主”的课堂改革走深走实，让数学课堂不仅有知识的传递，更有思维的生长与学习的快乐。</p> <p class="ql-block">图片：何红英</p><p class="ql-block">编辑：沈琳瑞</p><p class="ql-block">初审：何红英、陈艳红</p><p class="ql-block">复审：矣鹏</p><p class="ql-block">终审：丁发琨</p>