<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 中考结束了，李想的三年初中英语教学生涯画了句号。下步如何安排他的教学工作呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 新学年开学前，教导主任颜强找他谈话：“李想老师，你考虑下步教哪个年级好？”“我根据学校的需要，教哪个年级都行。”李想答。“让你教高中英语可以吗？”颜主任问。“哼……”李想开始犹豫着，没答话。颜主任接着说：“去年没招高中，因为在建教学楼，今年准备招一个班。本来高中是朱福来老师教，可从这几年的情况看，朱老师的教学学生反映太大，主要是教学方法不适应学生要求，讲得也不清楚，学生曾几次要求换老师，可学校又没有老师可换。朱老师现还教着高二升高三的一个班，刚毕业的那个班又剃了光头，没考上一个大学的，英语高考成绩最差。所以新高一不打算让他教了，希望你试试。虽然你现在还没大学学历，但英语已经掌握了全貌，教高中正好可巩固一下你学过的英语知识。而且你的优点就是不断摸索新教学方法，这个方法不行就琢磨着换另一种教法，灵活机动，学生反映也不错。你看呢？”李想考虑了片刻，觉得颜主任说的对头，自己已学完了英语全部语法，如在教学中实践一下岂不更好，教高中也是自己提高巩固的机会呀，便说：“好吧，我试试，尽量教好。”颜主任又说：“教一个高一班还不行，还需再教两个初三班，那个代教裴老师考上大学离开了，她带的三个初二班升到初三，你带两个班，朱老师带一个。另一个代教任老师继续教初二，新招收三个初一班也有老师了，刚新分配来的一位小常老师，叫常红，是晋中师专英语系毕业的，家在定阳，分配到了我们学校，真不容易，多少年了才分配来一个大学英语专业毕业的学生，她新来就从教初一开始吧。”李想一听，还真不错，开始陆续进英语专业毕业生了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 新学年的工作定下来了，初三已教过，教材也很熟悉了。主要是高中英语，李想还没看过教材。他从教导室要来高一至高三的三本英语书，与初中的不一样，是一年一本，挺厚的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 他翻看着高中英语课本，主要语法是“非谓语动词”。生词近两千，加上初中课本学过的近三千单词，高中毕业要掌握四千多单词，如果都掌握了，读一般的英语读物问题就不大了。不过高中的英语课文比较长，有的是原著稍微改编的，句式也复杂了，固定词组用法较多，阅读起来比较费力。按当时的高考范围，考生掌握到高二课本即可，高三教材里语法基本没有了，只是增加了阅读量。李想浏览完高中英语教材，琢磨着如何下手授课。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 新高一招收了一个班30几人，李想一看，原来的英语尖子生都不在，曾琳去了县重点中学定阳一中上高中了。颜霞考上了卫校中专，在当时来说也是很不错的结果。现在的学生里英语学习稍好的，也就是说考试能及格的不到10人。李想倒也没失去信心，本来定阳铁中的学生大部分是铁路职工子女，很多学生的家长退休后，子女都能顶替接班。铁路工作号称是“铁饭碗”，在当地属于好单位，初中毕业后的学生不管学习优劣，到了年龄即可接班。凡是想上高中的无非就是两种情况：一是学习好的一心想考大学的；二是无法接班的，一个家庭若有几个子女，只能有一两个接班，其他的只好再找出路。这种情况下就想上上高中，再学三年再说。李想知道，当时山西省的大学招生率百分之十都不到，连定阳一中县重点中学大学升学率也就百分之十几，定阳铁中能考上一两个不剃光头就不错了。这个班学生三年后考大学争取不剃光头就是成功，所以李想是尽力教好，不能误人子弟。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 登上高一年级的讲台，瞧着下面的学生，第一感觉就是他们是准青年了，身体发育得圆满了，表情成熟了，课堂秩序不用维持，学生很听话。要知道，老师就怕学生上课不听讲，乱说乱动，不但他自己不学，还影响别人，更不尊重老师的辛苦。李想先作了动员：“现在同学们进入了高中阶段，是一个新的开始。以后的三年是艰辛的岁月，我们将承受着如山的知识重压，但也会享受成功的喜悦。今天我不说别的课程，只谈一下高中英语的学习重点。”说着他举起高一英语全一册课本，翻了翻说：“高中英语语法的重点是‘非谓语动词’，从字面上讲是不能做谓语的动词。英语与汉语一样也有主语、谓语、宾语、状语、定语等之分，初中时我们学过英语从句语法，就是用句子做宾语、状语、定语等，这与汉语用词或几个词做句子成份不同了。英语的‘非谓语动词’就是将动词改变了形式充当上述语法成分。我们初中已学过的‘动词不定式’是‘非谓语动词’中的一种，高中要学习动名词和分词形式。我翻了一下高中英语课本里的课文，句子明显复杂了，阅读难度加大了。我要求大家事先要预习记牢单词，我们上课不再专门教单词了，大家都已掌握了音标，事先记单词已不是难事，课堂上只是把单词标准读音统一一下，重点是课文。要想理解好课文的意思，就要弄懂句子，句子里面含有各种从句、非谓语动词的形式，要逐词逐句分析才能理解。我们都是高中生了，要培养自学能力。每篇课文最好抄写一遍，能背下来就背下来。”讲到这儿，李想看到有的学生直吐舌头，知道他们一听抄课文背课文感到挺麻烦的事儿。这个确实挺难的，那么多科课程要学，英语就要求这么多，学生负担一定很重，但严师出高徒，李想是想从开始就严格要求。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 高一班的动员及以后课程教法的打算跟学生交了底，也就是今后的教学方针，这点很重要，让学生看见老师的干劲并积极配合，就会有好的开头。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 新分配来的常红老师也到了，22岁的定阳姑娘，外表很普通，个子中下，不美不丑，穿着普通，说话得体，分配她教初一年级三个班，每周十五节课。那天李想与她聊起来，小常老师说：“李老师，我在晋中师专上学时，教我们英语的就是你们原来的北京知青。”“是吗？叫什么，没准儿我认识呢。”李想挺感兴趣。“是位女老师，叫王芙蓉。”小常答。“哦，真巧了，我们互相认识，她爱人叫朱荣，也在晋中师专教书。”李想挺兴奋地说。小常兴奋起来，赶紧说：“是的，他们夫妇两个都是晋中师专毕业的，毕业后都留校当老师了，一个教物理，一个教英语，王老师还到美国进修过一年英语哪。王老师挺有意思的，一次上课时，不知从哪儿跳出一只老鼠，吓得她抱着头惊慌失措大叫‘快把它赶走！快赶走它！’，几个男生追着把老鼠打死仍出去了，她惊魂未定，课也讲不成啦。”李想听了觉得很有趣，那王老师见过几次，是有点娇气，同时想起了她的丈夫朱荣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 朱荣与李想在北京上的中学是一个学校，只不过朱荣上高二，李想上初二，又同时到山西在同一个公社插队，又同时招工到定阳铁路工务段。一次铁路分局搞文艺汇演，工务段也要出节目，李想还推荐了朱荣参加。此次汇演后李想和朱荣一同被提干，俩人关系开始不错。朱荣感谢李想推荐他参加文艺汇演，以致能被领导发现并提了干，离开了艰苦的现场劳动，所以俩人无话不谈。但后来工务段领导班子闹派性，在机关工会工作的朱荣常给在下属单位担任办事员的李想透露消息，结果俩人都因派性所冤枉，几次检查不过关。不过朱荣凭着高中文化参加高考达到录取线，再检查不过关就上不了大学了，他痛哭流涕再一次做检查，还揭发李想所谓问题，终于过关，而李想被撤职下去从事重体力劳动改造。俩人原是同林鸟，大难时刻各自飞了。朱荣离开定阳的那天，李想远远看见他独自提着行李急急奔向火车站，准备坐火车去另一个城市上学，看样子太想快速离开这个伤心的地方，没人相送，走得灰溜溜的。后来上级调整了工务段的领导班子，给李想平反并经过考试调到了学校，恢复了干部的岗位。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想回想了这些，多年也没见到朱荣及他的爱人王芙蓉了，他现在也不再怨恨当年朱荣揭发他的所谓问题了，人到一定的时候都要自保，影视、小说里刻画的那些坚持真理、勇于担当的人极少，只是宣传的需要，人一般都是自私的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想到学校后接受了教训，对学校里的派别不理睬，一心一意自学和钻研教学，使自己快速掌握知识，让知识给予自己力量。实践证明是很正确的，如今赵辉校长退休了，以前与其对立的袁文超老师也退休了，他的几个小兄弟也都散了，学校党政领导全换了，派别暂时不见了，李想工作在这种愉快的环境里，心情十分舒坦。他现在面临的矛盾是老师的教学与学生的学习、老师的学识与如何教给学生知识的问题，这要比与人的矛盾好处理。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一晃进入学校好几年了，在这里李想学到了知识，发挥了特长，度过了人生最快乐的时光。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> （待续）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>