余杭二中的跟岗研修教育之思:追求卓越之光，永怀和谐之心

木土教育

2025年11月4日，初冬的杭州，细雨微寒，却挡不住求知的热情。在山东省校长资格培训的第三阶段，我们一行同仁来到杭州市余杭第二高级中学跟岗学习。一天的沉浸式体验，既有思想的碰撞，也有文化的浸润，更有一场关于教育本质的深度对话。

步入校园，首先映入眼帘的是校门口那块红底金文的石碑，“杭州市余杭第二高级中学”几个大字庄重醒目，两侧柳枝轻拂，仿佛在迎接着远方的访客。校园整洁有序，建筑线条简洁，红色装饰与灰白墙面相映成趣，透出一份沉静的书卷气。

教学楼内，文化气息扑面而来。走廊墙上，“求真 求实 求新 求美”的书法横幅高悬，字字铿锵；党建展板上，“四正四引”“六定促规范”等理念层层递进，彰显管理之精细。从历史沿革到发展年表，一幅幅展板串联起学校二十年奋进之路，令人肃然起敬。

年轻的学校，校史馆也比较简洁，没有多少厚重的历史，一所名校的打造，还需要几代人的接续奋斗。

党建工作做的比较扎实，杭州的红色教育比较重视，而且能接地气。

报告厅里，屏幕上的“精准发力 分层施策”“精细研备 抱团攻坚”等主题不断闪现，一场场关于集体备课、课堂教学路径的分享直击痛点。我们围坐聆听，时而记录，时而思索，思维在交流中不断深化。尤其那张“五步备课流程图”，将个性主备、集体研讨、个案修改环环相扣，展现出教学设计的科学闭环。

张红坚书记到校面临的困境

找抓手，以点成线，以线带面。

尖优生的培养，是任何学校岔不开的话题。

学校对备课的重视，好的学校对集体备课尤为重视。杭二，做到了规范、精致。

课间走进教室，学生正专注早读，屏幕上“激情早读”四个字熠熠生辉；图书角旁，书架整齐，灯光柔和，一本《哲学的故事》静静躺在桌边，仿佛诉说着思想的传承。午餐时分，食堂一餐一饭皆见用心，金属餐盘里的菜肴色泽诱人，暖意融融。

归途中回望，夕阳下的校园宁静如诗。这一天，我们不仅看到了一所学校的运行肌理，更触摸到了教育者内心的执着与温度。

思考:

1.学校的质量提升，尤其是对一个新的学校来说，集备是好的依托。

2.任课教师、班主任、级部主任、副校长、校长听课是对教学的重视体现，校长和副校长要以身作则，率先走进课堂，每学期要定好数量，时间就像海绵里的水，尝试一年听课100节以上。

3.在校内树立成绩优先的意识，让成绩优秀者有为，有为者有位。

4.尖优生培养是任何学校绕不开的话题，从校长到级部主任，到班主任，到任课教师明白，哪一个学生是我们一批截留的目标，哪几个是二期截流的学生，了解每一个学生情况，做到一生一案。

5.家校合作进一步深化，晚修邀请家长的加入，了解师生的辛勤付出，助力备考。

6.精进，是杭州提到最多的一个词，落实在教学上做好切入点是分层次作业设计。

7.教学的观念从教什么怎么教到学什么怎么学的转变，关注学生的收获和思考迁移。