2025年“义教薄改”中小学教师素质提升工程省骨干教师培训项目

李丽

11月4号上午，我们有幸聆听了来自郑州丽水外国语学校袁丽娜老师的讲座：产出导向法理念下初中英语读写一体化教学设计

首先，袁老师提出了目前我们英语教师面临的一种困惑：读的进去，写不出来（词汇沉睡，句式单一，逻辑缺失），从而引出今天讲座的主题。

产出导向法的核心要素是三个教学阶段即POA（驱动，促成与评价）

根据袁老师讲解的产出导向法，促进教学评一体化的教学方式，下面展示了袁老师团队制作的课件案例，给我们分享了一个英语教学课件的视觉与理念的盛宴。

　　聆听产出导向法（POA）理念下初中英语读写一体化教学设计的专题讲座，如同经历一场教学理念的革新洗礼，既厘清了理论内核，更明晰了实践路径，让我对英语读写教学的融合逻辑有了全新的认知。更引发了我对自身教学的深刻反思。过去设计读写课时，常陷入“阅读讲技巧、写作练格式”的误区，导致学生读得懂却写不出、写得散。而POA倡导的“反向设计”原则给出了破局关键——先明确“学生最终能产出什么”，再反向规划阅读内容、活动设计与支架搭建 。