【晨跑听书有所思】分享给高二学生的三个成长智慧

潘慧丽（panpan）

今天晨跑听书，偶得三个有趣的问题，与我的高二学生们分享，现场讨论热烈。现在整理出来，也分享给大家，希望对各位同学和家长的思考有所助益。

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1. 天赋 VS 热情：你的职业“甜蜜区”在哪里？

当我问“做规划时，该追随天赋还是热情？”时，学生们陷入了沉默。

我的分享是：

也许更优解是追随天赋。因为热情可能变化，而天赋是你骨子里不变的东西。理想的状态，是让天赋与热情最终合一。

如何找到你的天赋？

去寻找那些别人做起来很累或不情愿，但你做起来却很开心、很轻松的事情。那里往往就藏着你的天赋所在。用天赋开路，更容易获得成就感，从而滋养出持久的热情。

2. 能揪着头发让自己跳得更高吗？

学生一听就笑了：“傻子才这么干！”

我借此比喻：

我们离不开地球，重力就是我们无法改变的事实。生活中也有很多类似的“重力问题”——比如我们面对的教育体制、考试规则。这些都不是个人能改变的。

消极抱怨和抵抗，就像妄想揪着头发离开地球，纯属内耗。真正的智慧，是承认“重力”的存在，然后把所有精力都放在如何“跳得更高”上——比如改进学习方法、调整备考心态。解决不了重力，就全力提升自己的“弹跳力”。

3. 投资与消费：你如何分配最宝贵的资源？

学生说：“投资是为了赚钱，消费就是花掉了。”

我补充道：

没错，投资是期望未来有回报（可能加倍回本，也可能失败），而消费是换取当下的满足。

我对孩子们说： “我把花在你们学习上的每一分钱、每一分精力，都看作是投资。我并不强求金钱的回报，你们能成长为一个对社会有贡献的人，就是我最好的回报。所以我能全力以赴。”

这个观念的启示在于：

对于我们每个人，最宝贵的资源不是钱，而是时间。你是把时间“消费”在即时的娱乐上，还是“投资”于能让你未来增值的学习和成长上？这个选择，决定了你未来的“人生资产”。

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总结：

这三个问题，本质上关乎三种核心能力：

· 自我认知：找到你的天赋赛道。

· 适应智慧：分辨什么是无法改变的，并专注于你能改变的。

· 资源规划：用投资的眼光管理你的时间和精力。

希望这些思考，能点亮大家前行路上的一盏小灯。