用对话，我们相互看见 ——续《两个14岁孩子的哲学对话》

雪君

【昨深夜，雅雅发我的短信截屏】

昨深夜，收到雅雅发我的短信。文字如下——

“崔老师，一回到家就看到您针对我对浩鲲文章的读后感，写下了富有哲思色彩与教育意义的感想，让我读来也不禁心中一暖——没想到，我读后一时兴起所写的感想也能被看到、被理解，也可以为别人照亮前路——您的文字又何尝没有同时点亮我呢？

我对我的文字进行了一定人称和细节修改后，将建议发给了浩鲲。刚刚，他针对我的两点建议作出了以下回复（下面附上了对话的截屏）：

‘首先，非常感谢你能够静下心来阅读我这前后两篇的对话录，你很敏锐的察觉到了一些改动的细节。比如从特点分析到及其背后最高的理念，从单纯老板找我索食，到认同理解。这是一个提升文章的必然过程，来源于生活，又高于生活，不断往下深究。对于你提出的两点意见，其二已做修改，其一待到有时间，我会将相似三角形这个比方再做一修改，毕竟比方要让读者明了，不能起误导作用。’

从他的回复中可以看出，他对我给出的建议也在认真反思。这份对待自己文章如同照料自己孩子一般的负责，也值得我去学习。”

同时，附上了她和浩鲲的对话截屏。并在截屏后补录一条——注：老板是他对好友叶轩豪的爱称。

当雅雅的“您的文字又何尝没有同时点亮我呢？”，当浩鲲回复雅雅的“首先，非常感谢你能够静下心来阅读我这前后两篇的对话录”（浩鲲前后两篇对话录总字数约6000），我知道，有些东西已悄然生长。

前天，我把浩鲲的文章发给雅雅，未曾想到雅雅竟将浩鲲的前后两稿作了细致对比，并就浩鲲二稿中调整的三处细节逐一分析，充分肯定。同时，提出两点意见——不仅发现问题，还给出了自己的答案，且用词得体。雅雅看到的，不仅是浩鲲文字内容的修改，更是浩鲲如何将日常的粗粝磨成哲学的沉淀。而当我将她的观察化作另一篇对话——《两个14岁孩子的哲学对话》后，她再次回应。

一场始于浩鲲自我对话的三重对话就此接续——

浩鲲，用《“完美理念下一次失败的考试”对话录》，与自我对话，用哲学解剖成长的困惑；雅雅，从读者、哲学学习的同僚、多年好友的多重身份，与浩鲲对话，评析照见思考的深度；而我，在与他们二人的对话中，重拾对教育本质的思考——教育，从来不是单向给予，而是相互照亮；教育，不是给出答案，而是问题的共生。在“我”与孩子们，“孩子”与“孩子”的“未完成”的对话中，我们无不经历着从学习者到思考者的蜕变。而蜕变中的每一个人，都既是光源，也是透镜。用对话，我们相互看见。

——2025年11月04日于上海