28汽四二十届四中全会

汪

这是一次特别的旅程，没有远行的疲惫，却有心灵的触动。走进熟悉的校园，钟声未响，心已回到那些捧书苦读的日子。与同学同行，在教学楼的一间间教室间穿行，仿佛翻开了一本尘封的青春相册。

教室宽敞明亮，白色的墙壁干净素雅，长条形的日光灯与吊扇并列于天花板上，投下柔和而清晰的光。课桌整齐排列，书本、笔记静静摊开，仿佛刚刚还有人在奋笔疾书。讲台前的投影仪正将文字与图像映在屏幕上，内容虽不清晰，却让人瞬间代入课堂的情境——那是知识流淌的声音。我站在后排，望着前方专注的身影，仿佛自己也成了其中一员，聆听师者传道授业。窗边的绿意透过半拉的灰色窗帘洒进来，与灯光交织，营造出宁静而温暖的学习氛围。后墙的消防栓箱鲜红醒目，公告栏上的装饰透着校园文化的细腻，一切都井然有序，充满生机。

老师站在讲台中央，背后是黑板与投影屏幕的结合体，传统与现代在此交融。他正讲解着课程要点，粉笔字迹工整地留在黑板一侧，扬声器静默地悬挂在旁，等待传递下一则通知。学生们或执笔记录，或凝神思考，空气中弥漫着专注的气息。这不仅是课堂，更是一种精神的传承。正如《礼记·学记》所言：“时教必有正业，退息必有居学。”教育之重，正在于这般日复一日的沉淀与积累。