2025年11月4日 晚上，孩子呆在自己的房间里畅快淋漓地写作业，我总感觉不对。知子莫若母，太丝滑，哪里就不对。<br>我发现，自己的副手机不见了。<br>我问他看见了没？<br>他说：“没有啊！那个手机没有进过我的房间。但我知道在哪里?”<br>他把马桶旁边里的小柜子打开，手机果然躺在那里。不对！我刚才就在这个柜子里找过牙膏，那个时候还不见手机。<div>他说：“那我不知道了。反着我没用。”<br>我把副手机里的应用打开，微信用了四十几分钟，几分钟看一个视频，我把使用时间读给他听。</div><div>他不再说自己没有用过这个手机了。<br>内心又用一千匹马压过啊，一千个现在写作业不能看小视频的理由有没有，我有！</div><div>我没说一句话。<br>表面上是一个孩子偷偷玩手机。</div><div>为什么他要偷偷玩，他觉得小视频有趣但学习的时候不能看。为什么不能看？妈妈不允许。这一定是他的理由。当把理由来源于他人，自己就停止了思考，是我剥夺了他自己去体验为什么不能写作业的时候看视频。</div><div>眼看期中考试就要来了，虽然很心疼他要以成绩的代价来调整自己的状态，但我不能再给他制造更多的恐惧了。<br>该不该给孩子用手机，我一直在挣扎。我没有放手，孩子有时候会偷偷玩也可以理解，身边的人都可以自由的用手机，他心里也会不平衡。我是手机管理者，原因也在我这里，这是我种的因，怎么能全部责怪孩子。<br>睡觉前孩子敲开我的门说：“妈妈，我写作业的时候看小视频了，但是昨晚十一点的时间记录不是我的，我发誓。”</div><div>还有晚上十一点的，我还没看见呢？</div><div>算了算了也罢，都过去了。<br>好好睡觉，调整好自己的状态。</div><div>做好我自己，不用说，孩子会懂。手机暂时不会交给他，但要把信任给他。</div>