我的小学二年级

悟甲

到了二年级上学期，我看同学们好像都长大了、长高了，我觉得自己也懂事多了，胆子也大了。走到哪儿谁要问我在哪儿念书，我就说：“文庙小学东庑殿班。”

若是回答：“你这个学校好哇，没听说过”，我就知道是个不懂孔子的人，我就不知道说啥了。

一个星期六晚上，我在姥姥家住的，第二天早晨吃完饭我出门过了树勋胡同就进了人民公园，在假山顶上的亭子里，我和一位戴眼镜的老年人搭上了话，他说：“是挨着东二道街小学的文庙里面新成立的小学校，在东庑殿上课？”

我说：“不是新成立的，我都在东庑殿念一年书了，今年是二年级了。”

老年人说：“文庙的建筑都封着呢，你们怎么会在里面上课？”

我高兴了，往前凑凑说：“老爷爷，你说的都对，东二道街小学有六个二年级班在大成殿、东西庑殿上下午班上课，大成殿北面是‘民办二中’院里文庙的建筑有什么不知道，在我们教室后面就是文昌阁，南面的建筑都用木板围起来了。”

老年人说：“你们这一代共和国同龄人，数量巨大，呼啦一下子去年都到了学龄，肯定是东二道街小学教室不够用，通过政府在文庙借的教室，你在文庙东庑殿念书能学到很多知识呀，东庑殿过去是供奉孔子72贤人的殿。”

我说：“老爷爷，我虽然东庑殿上课，天天看着大成殿，可是我对孔子却是一无所知。”

老年人问我：“你家祖籍是山东吧？”

我说：“你怎么知道？”

老年人说：“你的长脑袋、大个子、说话的方式告诉我的，你和孔子还是老乡呢。”

我赶忙说：“老爷爷，那你给我讲讲孔子的故事吧。”

老年人看看手表说：“好吧，不过我只能讲20分钟。”

老爷爷告诉我：“长春市是河北、山东人几次闯关东的移民城市，自然就把中原文化带到了长春，山东人就占了绝大多数，孔子又是山东曲阜人，尊孔自然而然就被长春人接受了。1872年由长春士绅朱堔捐资修建了最初的文庙，后在1894年，由长春府知府杨同桂主持进行了一次大规模维修和扩建，到1924年，长春县知事赵鹏第又主持了一次维修扩建。在每年农历二月、八月，在大成殿门前都要举行隆重的祭孔参拜大礼。1939年以后，日本人操纵的“满洲国”压制纯中国文化的儒教，到1940年后，孔祭便从法定的礼祭日变成了普通的祭目，慢慢的就被人们忘记了，文庙就冷落了。”

我听完知道了长春文庙的当初和以后，可是老爷爷没说孔子呀，我赶紧问：“老爷爷，麻烦你再和我讲讲，孔子到底做了什么，还给他修了文庙？”

老爷爷说：“这几句话我得慢慢讲，孔子是儒家创始人，他的思想核心是“仁”“礼”。 孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等等，都是他的做人准则。

他是我国伟大的教育家，我看他的主要贡献在教育上，孔子主张有教无类，认为每个人都能接受教育。他创办私学，大量招收学生，打破了当时教育方面的垄断。他还提倡因材施教，主张根据每个人的天赋、兴趣进行不同的教育，强调学生自我思考，教师只需对学生施以引导，孔子的教育思想影响至今二千多年。”

　　我听了这些话很解嘎巴，记倒是能记住，但是有的话不明白，赶紧问：“老爷爷：就给我说一下子‘有教无类’就行。”

老爷爷说：“有教无类指教育不分高低贵贱，对什么人都要一视同仁。是针对当时传统观念认为"女子无才便是德"，女性要熟知"三从四德"等封建礼教，教育排除女性，女孩子、女人不能上学的社会风气，孔子虽然勇敢的提出有教无类，但是他也不收女学生，因为孔子无洪荒之力在强大的封建势力下无足轻重。

中国女子教育的发展经历了漫长而曲折的历程，1844年，英国的一位女传教士在浙江宁波创办了中国历史上第一所女子学校——宁波女塾，这标志着中国女性接受学校教育的开端。然而，由于传统观念的阻碍，第一年仅招到几名女学生；

1907年，清政府颁布《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》，首次在法律上承认了女子接受学校教育的权利，规定每县州必设立女子师范一所；

1920年，北京大学和南京高等师范学校率先开放女禁，招收女学生，标志着大学男女同校的开始；

1949年新中国成立后，中国政府高度重视妇女教育，通过一系列法律法规保障女性平等受教育的权利。特别是1986年《义务教育法》的实施，使广大女性普遍获得教育机会，从此孔子的‘有教无类’每个人都能接受教育的主张才在中国普遍的、具体的实现。”

老爷爷看了下表说：“小朋友，我得赶紧回家，今天我孙子、孙女都来我这儿。”

我问他：“老爷爷，下个周日你还来吗？”

他在下山路上回头告诉我：“不刮风下雨就天天来。”

过了大约半个小时，我从海燕桥上下来向公园东门走去的时候，看到了老爷爷正站在松树下，看着旁边和我年龄差不多的小女孩在跳绳，个子高一些的小男孩站在旁边记数。我想绕过去，不打扰老爷爷，可是老爷爷却看见我了，向我招手。

我问老爷爷：“孔子讲得‘仁’我不明白。”

老爷爷让我用树枝在地上写一个仁字，他说：“什么偏旁？”

“人字旁。”我说。

　　　 老爷爷说：“仁字从人从二，也就是人们互存、互助、互爱的意思，比如孔融让梨的小故事和舍己为人、尊老敬长、谦和礼让、礼让三分这样的故事都体现一个‘仁’的意义。”

我赶紧又问：“躬自厚开头的这句话是什么意思？”

老爷爷说：“‘躬自厚而薄责于人’这句话的意思是要多责备自己而少责备别人。”

　　我赶忙说：“谢谢老爷爷，我听明白了，再见！”

　　后来，有人知道我在文庙的东庑殿上课就向我了解文庙和孔子的知识，我就现学现卖。

４8号大杂院的老年人一提就是孔子就给改名叫“孔老二”，我说了半天，其实他们都没有听。班里的七班的大王和几名男同学都愿意和我聊，有的比我知道的还多。

二年级下学期过了清明，我上学后就像刚出飞的小鸟一样喜欢春天，刚上学的时候老踅摸的钻进文庙进里头瞅瞅，文昌阁也趴窗户往里看看，再有新立城水库修好了，伊通河水撤下去了，河面很宽，很美，大堤下面露出来几米河床，夏天长满了青草。下午班上学时我和同学可以从南关大桥头北侧大堤下去，在伊通河边柔软的小草地里跟着河水向北奔跑，偶尔还能抓到蚂蚱和扁担钩，能听到透明闪光的河水在流淌中发出很小的、轻脆的响声，偶尔还能看到河道上某个有障碍的地方激起迷人的小浪花，偶尔还能看到稀有的淘沙人从水中带出旋踵即逝的小漩涡，感到我就像天上的小鸟一样快活。还有我们每次都忘不了，走到大约转过脸就能看见学校大门的时候，我们停住脚步使劲地向北看一眼远处横跨在伊通河两岸上的东大桥护栏里面的，大鼻子货车和大鼻子客车，然后大喊一声“啊、、、”有一种看到了另外一个世界的感觉，然后向左转身就往大堤上爬，再飞一般地越过石头马路跑进校门，直奔20米往西再上十几级台阶，从文庙二层小楼的文昌阁后面高墙下面走过去，在东配殿台阶下面和大成殿、西配殿的台阶围城的小平台里，赶紧给同学看攥在手里的一只蚂蚱，然后再找地方扔掉，带进教室老师怎么也会发现，因为老师不定时的检查书包和让我们在书桌上展开双手和看指甲。

伊通河就像一个大花园一样吸引着长春市的大人小孩。1958年8月，刚开学不几天，一天上午班，全班个子最小的崔连弟，回家以后家门锁着，他背着书包就和邻居大奎玩了一会儿，大奎说上伊通河边去抓扁担钩有意思，说完大奎回家拿个酒瓶子两人就走了，其实崔连弟他妈就上邻居家找鞋样，一会儿就回家了，两个多小时过去了儿子没有回来，着急了，找了好几家邻居没找着，就来找我这个“回家队长”。

崔连第家住在49号大杂院门洞东面临街的二楼上，可是室外木楼梯在后面，我看见周连弟从大门洞进去了，一听失联了，我也急了，就和周大婶往学校跑，半路上离挺远我就看见王老师仰着脖子慢慢往家走，见到我俩一听找崔连弟，转过身就要和我俩去了学校，周大婶死活不让王老师去，可是也没有办法阻止她。

教室锁上了没人，都是傍晚了转圈一个人影都没有，我和周大婶钻进了文庙上孟子庙里面、状元桥下面等地方找都没看见，却意外的在孟子庙里面看见地上有几个人留宿的席子，还看见一个蓬头垢面的男人躺在席子上的行李上，我俩进去，他抬起头看一眼就躺下了。

我们仨出来就上大操场上的一大片原木垛的空隙里找也没有，就出了校门上伊通河大堤想看看他是不是抓蚂蚱来了。

在石头路上，我喊住了正好走在前面手托着胶皮篮球要回家的康志全和同学叫他‘老马’的同学，他俩说：“好长时间了，就在这儿对面看见崔连弟背着书包和一个小男孩，我俩还问他‘你不回家，干啥去’，他说：‘上河边抓扁担钩去’。”

他俩也和我们仨一起去了河边。天都慢慢暗下来了，宽宽的河水在平静的流淌，发出淡淡的光，河边上有几对情侣站在河边说笑，还有的用小石头在河水上打水漂。

我们不甘心到此无路可走，就分两伙沿着河边坚持找，我和老马往东大桥方向走，走出一里地我在一片草丛中看见一座小沙堆，就在沙堆的西面的大堤底下看见一个小男孩躺在草丛上摞着铺的两块稻草垫子上，嗨！正是崔连弟搂着一个里面装着几个扁担钩和青草的酒瓶子，枕着书包在睡觉。

原来稻草垫子是淘沙工人休息的地方，崔连弟全身哆嗦、声音嘶哑地说：“大奎让我在这儿等他，他去抓更多的扁担钩。”

“那大奎在哪儿呢？”我让老马往南跑去把好消息赶紧告诉王老师她们，我让崔连弟使劲喊“大奎”，后来我俩一起拉开距离喊也没有回音，六个人聚齐了喊也是无济于事，都恐怕大奎遭遇不测，决定赶紧去大奎家，如果他不在家就求助派出所帮忙。

河边地柔软，阵阵凉风，走着很累，何况着急上火，崔连弟他妈让王老师在稻草垫子歇一会儿。不到10分钟我和康志全就跑到大奎家。

原来这一家人就姓奎，大奎正在吃饭，看我们进屋赶紧躲厨房去了。我们把情况一说，大奎他爸进厨房就把大奎拽起来就打两嘴巴。

他爸气呼呼的说：“我下班回来，她妈说：‘儿子可能又去抓扁担钩了’，我问：‘又是自己去的吗？’她妈说：‘不知道’。就这样我赶忙就去伊通河边把他找着了，他说：他自己来的。我说：抓的扁担钩呢？他说：‘让一个大小子抢去了’。”

崔连弟着凉了直淌鼻涕，走不动道，老马把他背回家，他自己爬上木楼梯，老马在屋陪他，还朝邻居要了一杯热水给他喝，一会他爸回来了，给他找出一片感冒药。

崔大婶一直把王老师送回家，周大婶进屋就和他爸说：“今天王老师若是摔了，再有个好歹，你儿子可就造大孽了！”

第三天，王老师满脸煞白，强挺着上了两堂课回家了，我们第三堂：美术课，第四堂：体育课。

“六.一儿童节”前，我第一批加入了中国少年先锋队，戴上了红领巾。

10月份天有些冷了，我和几名同学在小操场上踢毽子的时候，一位姓韩的同学说：“你们知道这个学校是什么人建的吗？以前是什么人在这个学校上学？”

我从来没有想过这事儿，也没有人和我说起这件事，一起玩的别的同学也都一无所知。最后，这位同学很神秘的告诉我们：“我爷爷告诉我：80多年前清朝政府在这儿修了文庙，然后，才在清朝灭亡前成立了文庙小学校，是先有文庙后有文庙小学。后来日本人在这儿办了培养汉奸的学校，环境好，一般人的孩子进不来，老百姓更别想，收的都是汉奸、商人、大地主、有钱人家的孩子。”

这位同学很认真的和我们讲的东二东街小学的历史，我们也没有往心里去，毕竟都是小孩子，可是到了1958年寒假时我们看到几张照片引起了我的注意。当时，我们的学习小组在大马路四道街长春橡胶八厂对面一个大院里的一个刘同学家里。他家有四间房，独门独院，院里很宽敞，白天他的爷爷奶奶在家，对我们很好，我们一个学习小组的10多名同学学习都很认真、玩得也开心。一天这位同学说：解放前的1930年代，他爸就是咱们东二道街小学毕业的，还拿出三张照片给我们看。大家看出照片上的校门上挂着“新京文庙国民学校”的牌子，背景就是校园里的青砖二楼教学楼南门；有一张照片拍的是男同学的篮球比赛，背景就是一层的四间教室；还有一张是穿校服的学生在做团体操，大树下的领操台和当时的差不多。我们就是看个新鲜当时都没拿当回事儿，可是却在我的脑海里储存下来了。

寒假期间爸爸给我借了一本小说《烈火金刚》，读完使我了解了日本侵略者在中国杀人放火的滔天罪行，以后就逐步清楚了“九一八”国耻日、7.7事变和南京大屠杀的真相，2009年我来北京后，骑自行车参观了卢沟桥，宛平城，详细观看了“中国人民抗日战争纪念馆”，第二年夏天自驾全家都来参观卢沟桥等，回来以后孩子们都说，“我的提议相当有意义！”

冬天过去了，春天来了，好像“流感”比春天的脚步还快。

一天晚上我想起：去年这时候居民组也宣传大蒜汁的作用，我们院大门洞里还贴着预防感冒的宣传画，最上面画着：瞪着大眼睛的绿苗大蒜头，脚踏风火轮般的大蒜滴，挥舞着双拳，赶得写着黑色“流感”二字的阵风仓皇逃窜。

我还记得那时候王老师反复告诉我们：大蒜汁中的挥发油比较丰富，可以发汗解表，对于头晕、头痛等感冒现象有治疗作用。而从中医的角度来讲，大蒜汁还可以健脾开胃、行气导滞，对于腹胀、便秘等症状都有调节作用。大蒜虽然能提高免疫力，可以预防感冒的发生，但是还要穿好衣服防春风、防春寒和锻炼身体。

去年和当年4-5月份每天都有缺勤的同学，学校让师生每天滴大蒜汁预防感冒，因此，王老师每天自己花钱买大蒜，晚上在家里把大蒜汁砸出来供第二天用。我们班51名同学，分四个组，我们组13名同学，我是组长我和同桌的女同学分别给男女生滴鼻。

去年一年级下学期的一天早晨，我手里攥着一个一头胶囊、一头细玻璃管的老式眼药水瓶，一路小心地走在上学的路上，心里还想着昨天下午在姥姥家的抽屉里找到这个眼药瓶时姥姥高兴的样子，她说：好好拿着，明天好给王老师。

在教室里，王老师站在讲台后面认真从玻璃杯里往8个眼药水瓶里倒大蒜汁；我给我们组的6个男生，自己先往鼻孔里滴两滴大蒜汁。坐在第一排的小个子崔连弟大仰着脸，我按照王老师教给我的方法往他的鼻孔里准确的各递进一滴，由于蒜汁很刺激他马上就皱眉头、噤鼻子，脑袋来个180度大转动，然后打了一个大嚏喷。我第一次很顺利的完成了任务，不紧张了。

想起去年上了二年级我感到一年级一年学了很多知识，经历了很多事情开了眼界，涨了见识，懂事儿了，一年顶十年。就感到进了学校同学们一刻都离不开王老师，上午班她来的最早，下午班她走的最晚，收拾教室的活儿，她干得最多，冬天直到炉膛无烟才离开；她还经常检查我们的指甲、检查书包有无杂物、检查衣袋是否有手绢、手纸，无零食、杂物、硬物；她给同学剪指甲、缝裤子、钉纽扣，给女同学梳头；她给过女同学衣服，她先后给家庭生活特别困难的一名男同学、一名女同学各交过两个学期减免50%的学费，一学期学费1.5元，共6元。她对我们大院10名同学都家访过，在我们班我从没有听说过谁没有写作业，我们一、二年七班学习成绩三个学期在学年八个班中一直名列前茅。

王老师还注重同学之间的团结，处理问题很有办法：一次，一名同学在教室和文昌阁间狭隘的胡同里小便，上课后被一个同学举报，老师“核实事实”，被举报者说：“没有”，举报者争辩。王老师让被举报者到前面来，老师看了他裤子前后没有尿迹，就让他回到座位上说：“我相信你没有随地小便”，举报者继续争辩，老师说：“你看错了、不是他，你不要再提这件事了。”这件事以后，全班再没有随地小便和打小报告的的现象发生。

这件小事给我的印象很深，其实就是王老师在告诉我们团结最重要，还教了我们一个处理人与人之间关系的方法。

　　两年以后到了1958年暑期，和我们一起在文庙小教室共处了两年，感情很深的启蒙王教师在休完产假后就随爱人的工作调动调走了，以后同学们谁也没有再见到她，大家都非常遗憾。我们长大了，老了，回过头想起王老师，觉得在学校她就像我们的妈妈一样，一直到我们都50多岁还都想见到她，小学同学见面都互相说：“若是知道了王老师的消息，一定告诉我！”

三年级，我们告别了文庙。文革期间文庙搬进来一个汽车修配厂，修了一栋简易修车间和办公室，不知道啥时候前面沿街还建了四十九中学教学楼。30多年以后，一直到2000年，长春市政府李述市长提议拆迁了四十九中、汽修厂和文庙周围的所有非法建筑，投资500万元，由山东曲阜的专业文庙建筑工程公司将沉睡多年的长春文庙焕然一新。

以后，我们长大了，老了，觉得长春文庙仍然保留着我们小学一、二年级时代王老师和５1名小学生用朗朗的读书声和歌声叙述着人间真情，很值得回忆。

现在知道原东二道街小学是现在长春文庙小学前身，是一所百年老校，这所学校见证着中国儒学文化和中国半封建、半殖民地的历史。

一百多年前的1910年清朝（宣统二年）设立长春县立第二初等小学校，1935年改为“新京文庙两级小学校”，1938年改为“新京文庙国民学校”，1945年8月日本投降后，学校被国民政府接收改为“长春特别市文庙国民学校”，1949年新中国成立后，长春文庙建筑群被分割占用，其中东院落成为长春文庙小学的前身东二道街小学校舍，西院落北部改为南关区民办二中、后改为九十九中学、长春市俄语中学；中间大成殿和东、西配殿1956年临时作为长春东二道街小学6个班级的教室；南侧灵枢门、状元桥等文物都保存完好，虽然我们教室南面都钉着木板墙，但是，我们都曾钻进去过和路过，并且看个仔细。后来是在媒体上看到长春文庙在2002年和2008年重建和扩建后，2012年9月东二道街小学恢复“长春文庙小学”校名，同时被长春市教育局命名为“长春市第三实验小学”，校园占地面积10166平方米，建筑面积6007平方米，现有21个教学班，780名学生，61名教师，教学楼内设有书法教室、古筝教室、国学教室等特色教室。

2012年9月，长春文庙建成140年之季，长春孔子文化园正式建成开放。长春孔子文化园是在原长春文庙基础上扩建而成的一个集文物保护、国学教育与文化游览于一体的综合性文化园区。

2012年12月1日，我还和朋友参加了在长春文庙建成140年时正式对外免费开放的庆典。